IB數(shù)學與ALevel數(shù)學的區(qū)別？

數(shù)學科目作為IB和A-Level學科科目里面的必修科目，那IB數(shù)學與Al數(shù)學學習內(nèi)容有什么區(qū)別？申請?zhí)傩5考多少分才有優(yōu)勢呢？

IB數(shù)學

分析數(shù)學Analysis andApproaches (AA)

應(yīng)用數(shù)學Analysis andInterpretation (Al)

AL數(shù)學

數(shù)學 Mathematics

進階數(shù)學 Further Mathematics

IB數(shù)學

AA:側(cè)重于抽象概念，包括函數(shù)，三角學和微積分

AI:包括統(tǒng)計學和微積分，內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)挖掘、開發(fā)模型和預(yù)測趨勢

AL數(shù)學

數(shù)學:內(nèi)容包括純數(shù)學(P1,P2,P3)、概率統(tǒng)計(S1,S2)、機械數(shù)學(M1,M2)

進階數(shù)學:純數(shù)學、力學、統(tǒng)計學、決策數(shù)學

IB數(shù)學：注重廣度和應(yīng)用

從數(shù)學研究到數(shù)學應(yīng)用和解決實際問題，IB數(shù)學涵蓋了許多不同方面。培養(yǎng)在不同情境下使用數(shù)學的能力，幫助學上成為更全面的數(shù)學思想家。

AL數(shù)學：聚焦于深度和邏輯性

代數(shù)、微積分、幾何學等領(lǐng)域會在你的學習旅程中展開。提供了理解數(shù)學的機會，培養(yǎng)了嚴密的思維和分析能力，為進一步的數(shù)學研究做好鋪墊。

IB數(shù)學

Al 適用于申請社會科學、自然科學、統(tǒng)計、商業(yè)、心理學或設(shè)計專業(yè)

AA適用于申請數(shù)學、工程、物理科學或經(jīng)濟學專業(yè)。

AL數(shù)學

數(shù)學是中國學生必選科目

擅長理科的學生通常兩科數(shù)學都會同時選擇，尤其是IGCSE

數(shù)學高分學生

進階數(shù)學更符合大學理工科的申請要求和適應(yīng)大學學習難度

IB數(shù)學

MIT:數(shù)學HL6-7分相當于微積分1級(12學分)

斯坦福:只接受HL科目轉(zhuǎn)學分申請，只有超過5分才有資格申請學分。

哈佛、普林斯頓、耶魯:只接受 HL7分科目轉(zhuǎn)學分申請

加州理工、哥倫比亞大學:只接受HL6-7分科目轉(zhuǎn)學分

AL數(shù)學

MIT:數(shù)學專業(yè)接受A Level數(shù)學 A*/A轉(zhuǎn)18.01學分，A Level不能代替 SAT/ACT

斯坦福:在主科上至少4科A*

哈佛:主科(包括數(shù)學)至少4科A*

加州理工:有競爭力的申請者通常提供3門ALevel至少A/B

耶魯:A Level不能代替 SAT，但可以代替 SAT2，可換學分

IB數(shù)學

牛津:所有申明要求數(shù)學成績專業(yè)都可以選AA和 AI HL

劍橋:要求提供數(shù)學課程成績的專業(yè)，只接受AA HL 的成績

LSE: 分專業(yè)要求，金融數(shù)學和經(jīng)濟學數(shù)學要求AAHL，其他專業(yè)可以接受 AIHL，部分專業(yè)更喜歡AA HL

帝國理工:分專業(yè)要求，理工科基本都是AA HL 更好

UCL:根據(jù)A Level要求定IB數(shù)學要求，F(xiàn)urther Math 對應(yīng)AAHL，數(shù)學相關(guān)專業(yè)要求數(shù)學必須7分

AL數(shù)學

牛津:如果學生所在學校提供Further Maths，通常希望學生學習這個科目。數(shù)學系標準預(yù)錄取offer是基于3門A-level，學4個科目不會增加優(yōu)勢。申請人最低要求數(shù)學獲得A*，進階數(shù)學 A。

劍橋:所有專業(yè)最低要求A*A*A+STEP，數(shù)學相關(guān)專業(yè)要求數(shù)學科目必須是A*

LSE:對于要求考數(shù)學的專業(yè)，都要求至少達A*/A

帝國理工:最低要求A*A*A

UCL:最低要求 A*A*A，數(shù)學相關(guān)專業(yè)要求兩門數(shù)學都為A*

犀牛教育暑期開設(shè)了IB/IG/AL/AP國際學科暑假班，開設(shè)科目有數(shù)學、物理、化學、生物、計算機、經(jīng)濟、微積分、地理、中文、英文等科目，滿足學生的需求。

適合學生:

知識基礎(chǔ)不牢固，想要強化培優(yōu)的學生;

想要提前接觸了解國際課程，減輕開學后校內(nèi)壓力的學生;

線上線下同步授課 面向海內(nèi)外

課程安排

3-6人小班制授課 滾動開課

線上線下同步授課