發(fā)布時(shí)間:2024-01-16 11:52:24 編輯:Lily來源:網(wǎng)絡(luò)
IB課程作為三大主流國際課程(IB/AP/A-level)之一,在出國留學(xué)申請中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,同時(shí)也是難度較高的課程體系,那么IB課程究竟難在哪?IB課程適合什么樣的學(xué)生?今天我們就來分析一下IB課程優(yōu)勢及難點(diǎn)。
高認(rèn)可度:IB課程不受地區(qū)限制,受全世界各國主流大學(xué)的認(rèn)可,擁有IB證書的學(xué)生可以直接申請120多個(gè)國家的數(shù)千所大學(xué)。
更有競爭力:IB課程畢業(yè)生在申請世界大學(xué)方面具有明顯優(yōu)勢,如哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等世界名校都將IB視為有價(jià)值的高中文憑,優(yōu)先錄取IB畢業(yè)生。
免學(xué)分省學(xué)費(fèi):IB課程不僅提高了學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的機(jī)會,而且在進(jìn)入高級階段時(shí)還可以幫助學(xué)生免修課程、跳級、獲得獎學(xué)金等,節(jié)省高額費(fèi)用。
提供更綜合、全面均衡的課程:IB課程旨在幫助學(xué)校發(fā)展學(xué)生的才能,引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,豐富的社會實(shí)踐可以幫助學(xué)生從“象牙塔”里走出來,保持與社會各界人士的接觸,了解社會發(fā)展節(jié)奏。
IBDP包含6大學(xué)科、3大核心課程,6大學(xué)科即語言與文化、第二語言、人文與社會學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù),3大核心課程分別是知識理論(TOK)、拓展論文(EE)、創(chuàng)新行動和服務(wù)(CAS),EE和TOK其中一門拿到E的話,拿到文憑就無望了。
IBDP的學(xué)生必須在6大學(xué)科領(lǐng)域選擇1門課程進(jìn)行學(xué)習(xí),除了藝術(shù)之外,其他5個(gè)學(xué)科都是必選項(xiàng),如果不選藝術(shù),需要在另外5個(gè)學(xué)科中再選一門課程。IB課程按照難度分為HL和SL,HL難度高于SL,要求至少選3門HL,HL課時(shí)是240個(gè)小時(shí),SL課時(shí)是150個(gè)小時(shí)。
且IBDP課程一旦選定就很難更改,因?yàn)檎n程進(jìn)度緊湊,中途換課也不現(xiàn)實(shí),因此要一定要做好充分的備考準(zhǔn)備。
IB學(xué)科需要寫拓展論文,要求學(xué)生具備較高的英文寫作能力,這對英語非母語的中國學(xué)生來說難度較大。同時(shí),IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力,因此學(xué)生需具備一定的語言和文化背景知識,這對學(xué)生來說也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
CAS(Creativity, Activity, Service)是IB課程設(shè)置的一大特點(diǎn),這部分的學(xué)習(xí)會占用比較長的時(shí)間,通常為150 小時(shí)。喜歡參與社會活動、拓展興趣愛好、培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)會覺得CAS非常有價(jià)值并樂在其中,其他同學(xué)在完成過程中可能會有一定壓力。
由于IB課程難度相對較高,對學(xué)生各科目的整體學(xué)習(xí)能力要求也比較高,同時(shí)還要兼顧英文寫作、課外活動等各個(gè)方面,對學(xué)生的英文能力和實(shí)踐能力要求也比較高。
因此,IB課程比較適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),時(shí)間管理能力強(qiáng),樂于接受高難度挑戰(zhàn),不偏科,綜合發(fā)展較為均衡,語言功底比較扎實(shí)的學(xué)生。
針對 IB 課程不同階段,我們開設(shè)了IBDP學(xué)習(xí)規(guī)劃,包含IBDP數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科。
測評:通過課前測評了解學(xué)員基本情況。
講解:3-8人小班/1V1,線上線下同步授課,幫助學(xué)生梳理IBDP知識點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
練習(xí):通過用多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料,進(jìn)行針對性刷題,提高學(xué)習(xí)效率。
考察:通過真題、模擬題、測試題,更深刻地了解學(xué)習(xí)狀態(tài),查漏補(bǔ)缺。
答疑監(jiān)督:更深層次地了解學(xué)生對知識點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足,及時(shí)糾錯。
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