A-Level脫產全日制全知道：家長常見問題大匯總

近兩年來，體制外國際教育的賽道上，A-Level全日制脫產學習異軍突起，吸引了眾多家庭的目光。

其熱度的飆升，源于其課程設置的靈活性以及顯著的成效性。對于那些在普高體系中已經奠定了一定學科基礎的學生而言，投身A-Level全日制脫產學習，往往只需1-2 年的時間，便有望在考試中脫穎而出，斬獲佳績，進而叩響世界各地頂尖學府的大門。

然而，這一頗具吸引力的教育模式，對于尚未做出抉擇的家庭來說，卻像是一團迷霧，心中滿是糾結與疑慮。家長們不禁會問：

A-Level脫產學習適合我家孩子嗎？需要學習多久？是一種“高效”的選擇嗎？對普高生來說，A-Level全英課程會不會難度太高？去機構學靠譜嗎？

為了幫助家長們清晰透徹地了解這一教育模式，小優(yōu)精心梳理了一份詳盡的問答集，讓您一文即可全面洞悉A-Level全日制脫產的奧秘，下面就一同開啟解惑之旅吧!

01 什么是A-Level全日制?

A-Level全日制脫產，指的是學生暫時或完全脫離傳統(tǒng)的全日制高中教育體系，轉而全身心投入到A-Level課程的學習中，通常是在培訓機構或專門的預科學校進行。

以其集中化、高 強度的特點，短時間內幫助學生大幅提升學術能力，尤其是針對那些在特定科目上希望取得突破的學生。

有些家長困惑A-Level脫產會不會影響大學的申請——A-Level脫產考出的成績同樣有效，學生可以進行英國/香港等地區(qū)大學的本科申請

02 為什么IB/AP沒有脫產?

IB課程的評估方式包括內部評估(IA)和外部評估，內部評估需要在認證的學校老師指導下完成。IB課程難度也是三大課程體系中最難的，所以在評估復雜性也大的情況下，無法輕易實現(xiàn)脫產全日制學習。

AP課程理論上是可以脫產的，但大多數學生和機構還是選擇提供學科補習。因為AP的考試對于學生英語水平和學科素養(yǎng)高，選擇科目多。如若缺乏學校提供的支持和資源，脫產學習AP對于學生來說是挑戰(zhàn)。

而A-Level作為主要申請英聯(lián)邦國家的課程體系，要滿足申請條件，就必須提交A-Level的大考成績。選擇有官方考試局合作授權的、UCAS認證的機構脫產，成績是被海外院校認可的。

03 A-Level脫產適合哪些學生?

體制內高二高三在讀學生，想改變路線，申請國外大學，可以轉軌A-Level。

A-Level在讀，但基礎有待加強且難以適應當前教學節(jié)奏的學生。

國內國際學?；蛴⒏咴谧x，但在學校成績一般，對學校/師資不滿意。

英國高中轉回國內，但不想中斷A-level學習。

其它國際課程轉alevel課程

學習特好，想節(jié)約時間沖刺名校

經濟基礎薄弱，不追求素質教育，主要為了考學

人際交往有困難，不適合學校群體

時間緊迫，想要高效準備大學入學的學生。

04 A-Level脫產應考慮哪些因素?

機構選擇

在選擇脫產機構時，首先要看機構聲譽、教學質量有保障、有考試局授權認證的機構。

優(yōu)秀的師資力量，是否擁有豐富的教學資源，也是家長們首要考慮因素之一。

師資是教學質量的重要保障。在選擇脫產機構時，了解教師的背景、學歷、教學經驗和教學風格，確保他們具備教授A-level課程的專業(yè)能力和經驗。

課程學術安排

了解機構的課程安排是否合理，是否能夠滿足自己的學習需求。包括每門課程的學時、上課時間、課程難度等。

判斷機構是否可以根據學生的個人情況量身制定學習計劃。是否會準備學習能力測評，匹配科目考試，模擬測試摸底，定制備考計劃，查缺補漏一站式到位。

同時考量機構任課、輔導教師對于學生的團隊配置，師生配比是多少。

教學設施和學習環(huán)境

良好的教學設施和學習環(huán)境可以為學生提供更好的學習體驗?？疾鞕C構的教學設施是否齊全、先進，學習環(huán)境是否舒適、安靜。同時，也要關注機構的安全管理和后勤保障等方面的情況。

05 A-Level脫產有什么優(yōu)勢?

時間短、提升快

在當下，盡管不少國際學校已推行小班化教學體系，可其每個年級的學生數量依舊頗具規(guī)模。國際學校里的升學指導老師常常需要同時負責7至10名左右學生的相關事務，如此一來，在學生的日常學習監(jiān)管以及申請規(guī)劃事宜上，難免會有力不從心、難以周全兼顧之處。

與之形成鮮明對比的是，A-Level 脫產全日制模式，多采用一對一教學并輔以申請輔導，部分也有小班化教學。這種模式能夠確保教學人員100%地全身心投入到教學當中，精準地依據學生的獨特特質展開教育活動，充分挖掘其優(yōu)勢領域，彌補不足之處。

它有效規(guī)避了因學生水平差異而導致部分學生跟不上教學節(jié)奏的難題，為學生提供了更具個性化、如同量身定制般的教育體驗，能更好地滿足不同學生的學習需求并助力其升學規(guī)劃。

針對性、效能高

去年那場席卷國際學校的資質風波，恰似一陣強風，吹散了國際教育領域中諸多潛藏的迷霧，使得其中許多深層次的狀況逐漸顯露于公眾視野之下。

家長們在擇校過程中的信息差也隨之大幅縮小，在為孩子規(guī)劃體制外大學申請之路時，“性價比”這一因素愈發(fā)成為眾多家長關注的焦點。

相較于國際學校，選擇專業(yè)的A-Level脫產機構具有顯著優(yōu)勢。在入學時間方面，基本能夠實現(xiàn)即刻入讀，無需漫長等待。而從資金投入角度考量，其所需費用相較于國際學校而言要少得多。

對于那些獨立學習能力稍顯薄弱，需要更多引導與支持的同學，或者是對自身學業(yè)有更高追求、期望做到盡善盡美的同學來說，專業(yè)脫產機構無疑是更為契合他們需求的優(yōu)質選擇，能夠為他們在體制外大學申請之路上提供更具針對性與有效性的助力。

犀牛A-Level脫產學習課程

犀?IG/AL課程分3個階段12大課程周期，無論學生在哪個年級段想要脫產學習A-Level，都有適合的課程。犀?全?制包含1年制、1.5年制以及2年制，針對每?位學員量身定制課程規(guī)劃，并保證預估分。

犀牛A-Level全日制脫產

A-Level 2年制(已經讀完IG/??脫產/6-7??學)

A-Level 1.5年制(??脫產/1-2??學)

A-Level 1年制(高二脫產/6-7??學)

犀牛A-Level全日制脫產課程

課程類型：3-6人小班/一對一課程

課程模式：線上/線下同步開課，課程可回放，反復學習

授課語言：面向國際/國內學生，中英雙語授課/純英文授課均可~

開設科目：數學、進階數學、英語、物理、化學、生物、經濟、計算機、心理學、中文等

線上授課：采用classin教學，學生可以和老師實時互動。

線下校區(qū)：上海、北京、深圳、南京、無錫、蘇州，廣州，杭州，成都，合肥，武漢有線下校區(qū)。

犀牛A-Level全日制培訓服務流程

1. 了解學生基礎情況

2. 成績評估，學校定位，專業(yè)方向

3. 制定升學方案，包括需要學習的課程，語言學習目標，競賽等，會和留學老師一起制定。

我們除了A-Level課程的學習，還配有全程專業(yè)的規(guī)劃，配套語言/背提/競賽課程，以及后續(xù)留學申請服務一條龍，家長選擇我們更省心!

犀牛A-Level課程培訓師資團隊

教師團隊通過層層嚴格選拔和持續(xù)的培訓，保障高質量和穩(wěn)定的教學輸出。具有豐富的ALevel教學經驗，深諳考試題型變化，助力學生在考試中取得高分。