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發(fā)布時間：2024-09-30 11:29:58 編輯：李琳來源：犀牛國際教育
國際課程中AP、IB、A-level的選擇注定要在很長一個階段困擾家長，相較于AP、A-Level課程，IB課程體系難度更高。
很多人評價IB課程是國際公認(rèn)的具有高含金量的一門國際課程，是世界名校的“通行證”。
選擇往往比努力更重要，因此，了解這幾大體系，并選中真正適合孩子的課程體系至關(guān)重要。
IB課程是國際文憑組織IBO是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，目標(biāo)是為3-19歲的全球?qū)W生提供全面的教育，以使他們具備學(xué)習(xí)、工作和在社會中生存所需的各種能力。
PYP小學(xué)教育：Primary Years Program，3-12歲
MYP中學(xué)教育：Middle Years Program，11-16歲 （5年學(xué)制）
DP高中教育：Diploma Program，16-19歲（2年學(xué)制）
CP職業(yè)教育：Career-related Program，16-19歲
如今我們常常聽到的 IB課程，大多時候指的是高中 IBDP 兩年制的課程。
語言A(一般為母語)
語言B（第二外語）
社會學(xué)科（管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、信息科技等）
自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境工程等）
數(shù)學(xué)（普通數(shù)學(xué)、高階數(shù)學(xué)等）
藝術(shù)（藝術(shù)、音樂、電影、戲劇、視覺藝術(shù)等）
六大學(xué)科組中的每個課程分為HL (高難度)和SL (標(biāo)準(zhǔn)水平)
HLIB課程:完成至少240h的課程。
SLIB課程:至少要完成150h的課程
1、知識理論課TOK
TOK課程是一門必修的跨學(xué)科課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的判斷和總結(jié)能力、批判式思維，主要以小論文的形式作為考察標(biāo)準(zhǔn)。
2、 拓展論文EE
EE即Extended Essay，給學(xué)生提供一次調(diào)研機(jī)會，探究以往所學(xué)課程中的某個知識點(diǎn)，寫出一篇4000字的論文。
3、 創(chuàng)造、行動與服務(wù)CAS
CAS即Creativity, Action and Service，結(jié)合所學(xué)知識，在課堂外進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時的CAS活動，不參與不能畢業(yè)！
創(chuàng)新、行動和服務(wù)（CAS)，分3類：
Creativity是指戲劇、繪畫等能體現(xiàn)創(chuàng)意的項(xiàng)目；
Activity則與體育和體力相關(guān)；
Service社會服務(wù)主要是幫助別人、公益相關(guān)。
IBDP 總分為45分。
每門課程科目的成績?yōu)?1 -7 分（7 分為滿分），每個科目會以 1 - 7 分來評分，合計(jì) 42 分。
CAS、TOK和EE三大核心科目共計(jì)3分。
一般學(xué)生至少要達(dá)到 24 分，才能獲得 IB 大學(xué)預(yù)科文憑。
IB課程挑戰(zhàn)性高
IB課程總體對于孩子挑戰(zhàn)性非常高，要求學(xué)生的英文寫作能力，閱讀文獻(xiàn)能力都要超強(qiáng)。
建議學(xué)生托福達(dá)到90分，雅思6.5的基礎(chǔ)上，再去銜接IB課程會比較合適。此外，IB課程要求學(xué)生文理兼修，所以是不允許學(xué)生偏科的。
考慮性價比，結(jié)合未來申請方向
IB課程認(rèn)可度是非常高的，可選擇的留學(xué)范圍廣泛，英國G5和美國藤校都非?？粗豂B成績。
但是同時要考慮性價比，因?yàn)閷W(xué)習(xí)IB是需要花費(fèi)很大時間與精力。
學(xué)生綜合能力得到提升
IB課程的三大核心培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性、行動力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維，需要參與大量的社會活動。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會合理規(guī)劃時間的同學(xué)
IB課程的學(xué)習(xí)量非常大，而且進(jìn)度也很快，這就需要學(xué)生有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而且還要規(guī)劃大量的時間去完成作業(yè)以及其他的學(xué)習(xí)安排。
追求全面發(fā)展的同學(xué)
IB課程在各方面的發(fā)展是均衡的，每個同學(xué)要兼具數(shù)學(xué)、人文、科學(xué)、外語、社會、藝術(shù)等多方面的能力，而不是只強(qiáng)調(diào)某一個方向的發(fā)展。
未來從事社會性工作的同學(xué)
IB文憑非常注重知識理論、論文拓展和社會實(shí)踐類活動，這些方面的要求都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過其他同等等級課程的要求。
如果同學(xué)們想學(xué)習(xí)純技術(shù)類的工作，那么IB課程對他們來說，學(xué)習(xí)的意義就不是很大，這是IB課程的特殊性決定的。
課程目的：針對重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，迎接課程挑戰(zhàn)。
課程內(nèi)容：精選主要考核知識點(diǎn)/知識模塊，助力打通新學(xué)期知識脈絡(luò)
教學(xué)方式：精研教材與歷年真題庫，擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。
課程類型：3-6人小班授課/一對一授課模式
授課模式：在線面授均可
授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課
