XMO體系：更適合國內(nèi)外1-4年級數(shù)學體系培訓課程

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XMO是什么？

XMO(X-New Mathematics Odyssey)是犀牛國際最新推出的自研產(chǎn)品,旨在為學生提供一種更靈活,更具備邏輯性的數(shù)學學習體驗。通過融合新加坡SAP數(shù)學教材優(yōu)勢并針對國內(nèi)小朋友針對性優(yōu)化后,XMO的教材中具備了具體和抽象之間的平衡。通過最直觀明了的具體事物啟蒙學生,然后通過將具體事物形象化,幫助小朋友從具體事物中剝離,并最終通過精煉且精確的數(shù)學語言幫助學生理解和掌握抽象的數(shù)學概念。XMO共分為L1~L4四個等級,可供學生根據(jù)自身情況靈活選擇。

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XMO等級劃分

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LEVEL：1

適合剛剛接觸數(shù)學的初學者,以G1學生為主。

在這個階段的主要目標是培養(yǎng)學生的數(shù)學熱情,啟蒙學生的邏輯性思維能力并激發(fā)學生對數(shù)字的敏感度。

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LEVEL：2

適合具備基礎(chǔ)的計算以及閱讀能力的學生,以G2學生為主。

在這個階段的的主要目標是提升學生的讀題能力,培養(yǎng)學生將文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言的能力,強化學生的邏輯性思維以及計算能力,并輔以相應的基礎(chǔ)知識點和題型練習。

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LEVEL：3

適合已經(jīng)具備了優(yōu)秀的閱讀理解以及計算能力的學生,以G3學生為主

在這個階段將開始系統(tǒng)性的學習數(shù)學的所有基礎(chǔ)性概念知識點,包括初階的數(shù)論、幾何、代數(shù)、排列組合、統(tǒng)計等,并通過輔以對應難度的經(jīng)典題型講解為學生打下堅實基礎(chǔ)。

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LEVEL：4

適合已經(jīng)系統(tǒng)性全面的學習過數(shù)學的基礎(chǔ)概念知識點且具備優(yōu)秀的閱讀理解和邏輯性思維的學生,以G4學生為主。

在這個階段將通過拓展深度以及寬度兩個維度強化培養(yǎng)學生的邏輯性思維,并通過訓練使學生能更平穩(wěn)的銜接更高層的概念性知識點。

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XMO優(yōu)勢

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深度數(shù)學素養(yǎng)與邏輯思維

XMO重視學生的基本數(shù)學素養(yǎng)和邏輯性思維;注重于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

這種教育方式幫助學生建立扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，為高等數(shù)學和未來可能的STEM領(lǐng)域的學習打下堅實基礎(chǔ);

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模塊化和系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)

借鑒新加坡SAP的模塊化教學方法，XMO采用線性學習進度和模塊化課程結(jié)構(gòu)，確保課程內(nèi)容系統(tǒng)性和連貫性，使學生能夠在逐步深入的過程中穩(wěn)固各個數(shù)學概念，從而平滑過渡到更高級的數(shù)學思維

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實時驗證學習成果

XMO鼓勵學生參與國際數(shù)學競賽，類似于新加坡SAP在全球教育中的廣泛認可和應用。這不僅可以實時檢驗學習成果，還能顯著提升學生的自信心和積極性，讓他們在實際比賽中體驗數(shù)學解題的樂趣和挑戰(zhàn);

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模趣味性與互動性學習

通過設計有趣的課程內(nèi)容和活躍的課堂氛圍，XMO吸引學生的興趣，增強數(shù)字敏感度。

借鑒新加坡SAP的CPA(具體一圖形一抽象)教學方法，通過具體物體、圖像和抽象概念的層次逐步引導，使學生能夠更直觀地理解數(shù)學問題，并樂在其中;

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圖像建模和問題解決

XMO課程強調(diào)通過圖像建模來具體化抽象概念，這是從新加坡SAP的教學法中級取的重要元素。通過模型畫圖，學生能夠更清晰地看到問題的結(jié)構(gòu)，更系統(tǒng)地分析和解決問題，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和解決復雜問題能力的學生。

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XMO課程安排

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課程服務

入班測試——課程提醒——正式上課——課后作業(yè)——助教答疑——階段性測試

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課程師資