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犀牛暑假培訓(xùn)輔導(dǎo)AMC10/12線上線下班，小班教學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2024-06-19 10:47:13 編輯：犀牛牛來(lái)源：犀牛國(guó)際教育

暑假學(xué)習(xí)AMC競(jìng)賽最好時(shí)機(jī)，犀牛國(guó)際教育是國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)top，那么犀牛開(kāi)設(shè)的AMC培訓(xùn)課程有那么班型呢？美國(guó)AMC10/12數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)課程是怎么收費(fèi)的？有沒(méi)有線上和線下培訓(xùn)，美國(guó)AMC培訓(xùn)線上線下輔導(dǎo)小班幾人？

AMCVS歐幾里得數(shù)學(xué)

舉辦國(guó)家

American Mathematics Competitions，美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱AMC競(jìng)賽，有三種等級(jí)：AMC8 / AMC10 / AMC12.分別允許不超過(guò) 8/10/12 年級(jí)的學(xué)生參加，美國(guó)及其他地區(qū)均可參加

Euclid Mathematics Contests，加拿大歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽是加拿大滑鐵盧大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院為全球高中生舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，主要針對(duì)12年級(jí)(高中最后一年)學(xué)生，低于12年級(jí)的學(xué)生也可以參加。

參加年級(jí)

AMC競(jìng)賽8-12年級(jí)學(xué)生都可以參加的競(jìng)賽，

歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽主要針對(duì)11、12年級(jí)學(xué)生，其他年級(jí)學(xué)生如果感興趣也鼓勵(lì)參加。

考察內(nèi)容

從知識(shí)點(diǎn)深度上，AMC10/12的知識(shí)點(diǎn)深度大于歐幾里得。

從知識(shí)點(diǎn)廣度上，AMC10/12的知識(shí)點(diǎn)范圍約等于歐幾里得。

AMC競(jìng)賽為中英文雙語(yǔ)試卷，共25道選擇題，競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)40分鐘。強(qiáng)調(diào)考生答題速度和正確率。

歐幾里得共10道簡(jiǎn)答題/全解題，考試時(shí)間為2.5h。強(qiáng)調(diào)完整地表達(dá)解題過(guò)程(但部分題目?jī)H需答案，無(wú)需完整的解題過(guò)程)，對(duì)于全英數(shù)學(xué)解題過(guò)程書寫要求很高，非常看重解題邏輯，需要書寫完整解題步驟。

考試難度

從整體難度上來(lái)看，美國(guó)AMC是為國(guó)家隊(duì)選拔隊(duì)員的，因此考試整體難度是中等偏難的。

加拿大滑鐵盧競(jìng)賽中，歐幾里得前后題型難度和差異比較大，壓軸題難度較高，但整體難度不及美國(guó)AMC，中國(guó)學(xué)生拿前25%的獎(jiǎng)項(xiàng)還是不難的。

怎么選？

1、從全球認(rèn)可度上來(lái)說(shuō)，美國(guó)AMC全球認(rèn)可度最高!但歐幾里得在滑鐵盧大學(xué)申請(qǐng)中會(huì)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力!

2、美國(guó)AMC盡可能打到最高級(jí)AIME，AIME拿到獎(jiǎng)項(xiàng)含金量和優(yōu)勢(shì)更突出。

3、美國(guó)AMC比賽、加拿大歐幾里得比賽含金量很高，而歐幾里得比較難，適用于數(shù)學(xué)能力不拔尖的學(xué)生

4、有的同學(xué)可能AMC競(jìng)賽成績(jī)并不理想，此時(shí)可繼續(xù)參加歐幾里得比賽，二者知識(shí)點(diǎn)廣度差距較小。

5、AMC12和Euclid與IB、A-level的知識(shí)點(diǎn)具有很高的重合度，學(xué)習(xí)AMC12和Euclid可以實(shí)現(xiàn)這些課程體系內(nèi)容的同時(shí)cover,從而實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充和共同成就。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程

犀牛專注于研究數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽，課程規(guī)劃老師根據(jù)不同基礎(chǔ)的同學(xué)推薦合適的班課類型，導(dǎo)師們則會(huì)根據(jù)孩子們的理解力，學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，真正做到“因材施教””因勢(shì)利導(dǎo)“從而真正地幫助他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?，進(jìn)而提升分?jǐn)?shù)。