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坦白局!A-Level全日制到底適合什么樣的學生?附學習安排!

發(fā)布時間:2024-05-23 14:11:46 編輯:Mila來源:網(wǎng)絡

  Alevel全日制脫產(chǎn)常見問答

  問:去機構脫產(chǎn)學A-Level,沒有高中畢業(yè)證有影響嗎?

  答:A-Level作為英國的高中生文憑證書,當同學們完成3門A-Level考試并且及格,就相當于獲得了英國高中畢業(yè)證書,所以是沒有影響的。

  問:離開學校去機構讀A-Level全日制,會不會影響申請大學?

  答:A-level脫產(chǎn)不會影響大學申請,只要A-level成績符合你申請大學的專業(yè)錄取標準就行,不存在區(qū)別錄取。

  問:多久可以學完A-Level課程?

  答:這個要考慮學生年紀、學習基礎要進行測試評估后才能做具體時間規(guī)劃。如果是在高二脫產(chǎn)A-Level,基礎好的同學一年半甚至一年就可以完成課程學習。

  問:需要準備什么?

  答:

  1. 根據(jù)目標學校和專業(yè)選課并考取成績

  2. 準備語言成績(雅思、托福等)

  3. 背景提升例如競賽、夏校、論文等

  4. 留學申請的相關資料

  問:脫產(chǎn)學A-Level,學籍怎么辦?

  答:學校如果能掛學籍就掛著,不要放棄學籍。如果中途后悔要出國了,想回去高考在國內(nèi)發(fā)展,有個高中學籍還可以回去。

alevel脫產(chǎn)有哪些好處呢?

1. 部分國際學校水平達不到學生的要求

 

國內(nèi)國際學校水平參差不齊,好的特別好,差的特別差,老師來源多是外籍教師和歸國留學生,有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì),對于目標高遠的孩子來說,學校師資水平?jīng)]有達到預期。

另外國際學校教師流動性大,甚至有同學反映“一學年換了三個外教,老師臉都沒能認得過來就換人了”,這對于學生的學習和成長產(chǎn)生不利影響。國際學校學習要靠學生的自主性,而部分國際學校的學習氛圍懶散,不少家長對此也深有感觸。

 

2.脫產(chǎn)學習耗時短,提升快

 

國際學校大班課,要照顧所有學生,而對于水平比較高的學生來說其實是種“束縛”。

眾所周知,申請時A-level成績越高,競爭優(yōu)勢越大,投入更多的時間精力去提升A-level成績,脫產(chǎn)學習就是最好的方法之一

通過脫產(chǎn)學A-level,相當于比別人多了不止一倍的時間,時間集中,成績自然比別人提升得快和高。

 

3.更多資源傾斜

 

同樣的費用,脫產(chǎn)學習可以做到一對一輔導。專攻A-level課程的名師、專為學習A-level課程設計的課堂規(guī)劃、各類輔導資料,專門的升學老師為學生進行申請規(guī)劃和指導,被這些資源包圍,A-level成績想不提升都難,這也是為什么很多脫產(chǎn)學生申到更好學校的原因。

另外還要提醒大家一點,目前國際學校之火爆,已經(jīng)遠遠超出想象。想讀國際學校,不光要求學生參加選拔考試,一些學校對學生身份、家庭等情況還會做出要求,好的國際學校門檻也是很高的。

因此很多成績中游水平的同學,會直接選擇在機構脫產(chǎn)學習,為自己的未來留學做好準備。


很多同學和家長擔心,從國際學校出來脫產(chǎn)學習,會不會更不保險?其實答案在于你選擇的機構靠譜程度,這就需要大家去認真了解再做決定。

犀牛ALevel全日制怎么樣?

由于Alevel國際學校水平參差不齊,學校教師流動性大,師資水平?jīng)]有達到預期,而且好的國際學校就那幾所,一般來說國際學校都要花兩份錢(學費+補習),從各方面綜合考慮,不如直接去A-Level全日制機構更加劃算,脫產(chǎn)學習甚至可以做到一對一輔導。

犀牛教育脫產(chǎn)A-Level課程提供了更大的靈活性,允許學生根據(jù)自己的興趣和學習需求來安排學習進度。

 

  • 2年制: 小班授課,4科+選修,9月入學

  • 1.5年制: 小班授課,4科,入學時間:6月/12月入學

1年制: 小班授課,4科,9月入學

ALevel全日制師資

頂級海外名校背景,多年教齡,幫助孩子提分輔導,圓夢名校!教師團隊通過層層嚴格選拔和持續(xù)的培訓,保障高質(zhì)量和穩(wěn)定的教學輸出。具有豐富的A-Level教學經(jīng)驗,深諳考試題型變化,助力學生在考試中取得高分。

ALevel全日制獨家教材

使用教材為英國官方正版進口教材,同時犀牛還獨家研發(fā)了適合中國學員學習的學習教材;最大限度保障學員的教學內(nèi)容和環(huán)境與國外無縫銜接。

ALevel全日制服務流程

1. 了解學生基礎情況

2. 成績評估,學校定位,專業(yè)方向

3. 制定升學方案,包括需要學習的課程,語言學習目標,競賽等,會和留學老師一起制定

犀牛設置有教學管理部,對比新舊大綱、優(yōu)化教學流程、細致教學動作、完善歷年真題、提升教學服務

招生對象

  • 國際學校在讀生10-11年級

  • 體制內(nèi)高中生

  • 不適應國際學校的10-12年級學生

ALEVEL脫產(chǎn)學習培訓

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