北京上海的牛娃都在卷科創(chuàng)，犀牛科創(chuàng)培訓課程推薦！

　　最近，不少家長紛紛詢問，科創(chuàng)競賽對于孩子的升學是否具有積極的推動作用?科創(chuàng)競賽的認可度與含金量究竟如何?哪些孩子更適合參與科創(chuàng)競賽?以及，市面上眾多的科創(chuàng)培訓課程，究竟哪家更值得信賴?今天，我們就來深入探討這些問題，幫助家長和孩子更好地了解科創(chuàng)競賽及其相關培訓。

　　科創(chuàng)在北上廣有多重要!

　　首先，我們來看看，科創(chuàng)競賽再北京上海等地區(qū)有多重要：

　　科創(chuàng)在上海的地位：

　　根據(jù)往年上海三公面單獲取情況的調(diào)查顯示，來看22個拿到面單的小學畢業(yè)生中，高達68%的孩子是科創(chuàng)大賽獲獎者。

　　由此可見，三公備考除了小托福和AMC8兩個加分項的加持，科創(chuàng)類的賽事也是需要孩子們提前去接觸的!

　　科創(chuàng)在北京的地位：

　　能進海淀六小強的學生一定是優(yōu)中選優(yōu)，掐尖出來的。六小強的競爭是非常激烈的，出來普通的公辦初中登記統(tǒng)招外，還有其他進入六小強的方式嗎?科技特長生是新風向，一起來看看海淀六小強哪些對科創(chuàng)有特別要求吧：

　　人大附中科技特長生：科技創(chuàng)新(打?qū)目萍紕?chuàng)新比賽)全國青少年科技創(chuàng)新大賽、金鵬科技論壇

　　信息學奧賽：推薦參加CSP-J或CSP-S以及NOIP等編程競賽，對競賽成績有要求基本需要區(qū)一等獎的成績。

　　除此之外，101學校和人大附相同，也會看孩子的科創(chuàng)經(jīng)歷和編程競賽獎項，但要求相對會低一些，對競賽的成績要求基本是區(qū)二等獎。首師附也有科技創(chuàng)新、信息班。

　　參加科創(chuàng)有什么優(yōu)勢?

　　政策新風向

　　科創(chuàng)教育已成為國家教育改革和發(fā)展的重要方向之一。國家不斷加大對科技教育的投入和支持，出臺了一系列相關政策和文件明確了科技教育的重要性和發(fā)展方向，鼓勵學校和教師開展科技教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　助力升學

　　小學階段：豐富簡歷，沖擊三公(上實、上外、浦外)

　　初中階段：自主招生、名額分配，綜合素質(zhì)評價創(chuàng)新與實踐精神

　　高中階段：綜合素質(zhì)評價、科技特長生

　　投入時間成本短

　　這一類科技類競賽考核的并不是學生的技能的高低，更多核心考核的是學生的創(chuàng)新能力，動手能力，團隊合作能力等綜合能力。與學科、體育、藝術類競賽相比，“科技創(chuàng)新類”競賽從零基礎開始學習到可以開始比賽，花費的時間要短很多。比如，同樣是拿三公面單加分項的AMC8與科創(chuàng)相比，科創(chuàng)花費的時間要短的多，而AMC8想要取得20以上穩(wěn)住面單的高分，則需要長時間系統(tǒng)的學習!

　　競賽數(shù)量多，獲獎幾率高

　　教育部承認的45項中小學賽事白名單中，科創(chuàng)類比賽占了一半，由原來的20個增至23個，充分說明了國家對科創(chuàng)的重視。而比賽數(shù)量多，同樣也就意味著，科創(chuàng)競賽與其他學科類競賽相比，機會要多很多，獲獎的幾率也會大大提升。

　　競爭壓力相對較小

　　科創(chuàng)是一條相對比較新的升學賽道，比起數(shù)學、英語、語文競賽等體制內(nèi)學科中擁擠的賽道，可以說是“內(nèi)卷少”的典范，因為參加的學生少，并且也不會有太多家庭注意到這個賽道!

　　哪些孩子適合學習科創(chuàng)競賽?

　　不想“內(nèi)卷”理科類競賽

　　眾所周知，目前國內(nèi)的孩子在理科方面的競賽已經(jīng)從國內(nèi)卷到了國外，曾經(jīng)只是美高、美本加分項的AMC競賽、物理碗、 USABO等等國際競賽陸續(xù)出現(xiàn)在了體制內(nèi)孩子的競賽規(guī)劃中。甚至美國初中生才會去考的AMC8.也因為成為上海“三公”的面單標準，被安排成國內(nèi)小學階段需要考出來的競賽。

　　“內(nèi)卷”無處不在，沒有不“卷”只有更“卷”!

　　如果孩子物理、數(shù)學競賽卷不過別人，又想進入初、高中師資雄厚機會更多的科技創(chuàng)新班，高考想走強基計劃、英才計劃和綜合評價，那么科創(chuàng)類競賽非常適合孩子去參加。

　　犀?？苿?chuàng)培訓課程

　　科創(chuàng)類課程—項目孵化競賽課

　　適合年齡段：  三年級到高三的同學

　　模式：線下Fablab實驗室定制參賽項目輔導

　　科目：項目孵化競賽課

　　班型：1對1

　　賽程列表：青少年創(chuàng)新大賽、明日科技之星、宋慶齡兒童發(fā)明獎、雛鷹杯科創(chuàng)達人挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)客新星

　　課程特色：  源于生活中的創(chuàng)意、定制個性化發(fā)明作品(可申請專利)

　　科創(chuàng)類課程—背景提升項目課

　　適合年齡段：  小學、初中、高三的同學(國內(nèi)、國際)

　　模式：根據(jù)課題列表選擇項目課題

　　科目：背景提升項目課

　　班型：1對1/1對2/3

　　賽程列表：ICC全球發(fā)明大會、康萊德挑戰(zhàn)賽

　　課程特色：  過程參與性足、需要學生主動設計與展板、路演、海報制作等