數(shù)學(xué)競(jìng)賽的性?xún)r(jià)比高——HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽有數(shù)學(xué)天賦的建議嘗試！

　　HiMCM和AMC無(wú)疑是兩個(gè)極具分量且各具特色的賽事。然而，當(dāng)我們將這兩者并置比較時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，盡管兩者都對(duì)參賽者的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著極高要求。在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，除了我們熟知的AMC美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，還有一個(gè)競(jìng)賽是HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，它不僅僅是理工科的學(xué)霸會(huì)搶占的賽道，也是泛學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生熱門(mén)參與的競(jìng)賽，為什么HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽會(huì)如此受歡迎呢?今天就來(lái)好好聊一聊。

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的性?xún)r(jià)比之王

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽相比于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽往往側(cè)重于解題速度、深度和精度，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽更強(qiáng)調(diào)實(shí)際問(wèn)題的解決能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這類(lèi)競(jìng)賽通常不要求參賽者擁有解決純數(shù)學(xué)難題那樣深厚的專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)背景，而是看重將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景的能力。

　　普通高中生若想?yún)⒓親iMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，確實(shí)需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括但不限于微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)，編程技能也是必不可少的工具，因?yàn)榻＿^(guò)程常常涉及數(shù)據(jù)處理、算法實(shí)現(xiàn)及仿真模擬，MATLAB、Python等編程語(yǔ)言常被用于此目的。

　　此外，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽更注重邏輯推理、假設(shè)驗(yàn)證、模型構(gòu)建、參數(shù)優(yōu)化、結(jié)果解釋以及有效溝通這些環(huán)節(jié)，參賽團(tuán)隊(duì)需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成從理解問(wèn)題、建立模型、求解模型到撰寫(xiě)研究報(bào)告等一系列步驟。因此，成功參與HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的關(guān)鍵不在于短時(shí)間內(nèi)解答大量的封閉式題目，而是能夠在開(kāi)放環(huán)境下綜合運(yùn)用多方面知識(shí)解決問(wèn)題，并通過(guò)書(shū)面形式清晰表達(dá)整個(gè)建模過(guò)程和解決方案。

　　跨學(xué)科競(jìng)賽，它是申請(qǐng)萬(wàn)金油

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一項(xiàng)跨學(xué)科賽事。數(shù)模的應(yīng)用范圍非常廣，無(wú)論是在純數(shù)學(xué)、工程學(xué)、自然科學(xué)等STEM學(xué)科中，還是經(jīng)濟(jì)、金融、管理等泛商科領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)建模都是一項(xiàng)必備的能力。

　　01

　　跨學(xué)科性

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽本身就是一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，它要求參賽者運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，這就意味著參賽過(guò)程中會(huì)涉及到物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的跨學(xué)科綜合素質(zhì)。

　　02

　　綜合能力考查

　　除了扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底外，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽還考核學(xué)生的編程能力、文獻(xiàn)檢索能力、分析與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和報(bào)告撰寫(xiě)能力，這些都是現(xiàn)代高等教育和未來(lái)職場(chǎng)極其看重的軟硬實(shí)力結(jié)合。

　　03

　　國(guó)際認(rèn)可度高

　　作為國(guó)際上具有較高影響力的高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽得到了諸多國(guó)際一流大學(xué)的認(rèn)可，優(yōu)秀的競(jìng)賽成績(jī)可以成為申請(qǐng)材料中的亮點(diǎn)，提升申請(qǐng)者的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　04

　　展現(xiàn)創(chuàng)新能力

　　在HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，學(xué)生們面對(duì)的是開(kāi)放性問(wèn)題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這有利于他們展示自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，這對(duì)于大學(xué)招生官評(píng)估申請(qǐng)人的潛力至關(guān)重要。

　　綜上所述，參加并能在HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得好成績(jī)，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)背景和綜合素質(zhì)的有力證明，極大地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)歷，提升了他們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力，因此可以說(shuō)是一種“申請(qǐng)萬(wàn)金油”。

　　多維度提升你的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力

　　數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的賽程，等同于一套完整的科研訓(xùn)練體系。

　　鍛煉多項(xiàng)能力

　　不僅會(huì)考察到學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算、建模、計(jì)算機(jī)編程等多個(gè)方面的學(xué)科能力。

　　參賽者在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中所需的信息搜集能力、文獻(xiàn)查找能力、外語(yǔ)翻譯閱讀能力以及論文的編寫(xiě)能力也都將得到巨大的鍛煉。

　　并且數(shù)模競(jìng)賽的組隊(duì)形式，也將考驗(yàn)到參與者的領(lǐng)導(dǎo)與合作能力。

　　因此從這一點(diǎn)來(lái)看，小小的數(shù)模競(jìng)賽不僅能為我們提供做科研的機(jī)會(huì)，也能讓我們?cè)诟?jìng)賽中展現(xiàn)出國(guó)外名校非?？粗氐念I(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、協(xié)作力等多項(xiàng)軟實(shí)力。讓參賽者在競(jìng)賽中得到多維度的能力提升。

　　雖然HiMCM的準(zhǔn)入門(mén)檻不高，但仍然需要參賽者掌握數(shù)學(xué)、編程、論文撰寫(xiě)方面的基本知識(shí)。

　　因?yàn)镠iMCM的賽程壓縮地很緊湊，參賽者只有14天的時(shí)間可以用來(lái)撰寫(xiě)論文，因此在賽前我們一定要確保自己已具備競(jìng)賽所需的能力。

　　國(guó)際競(jìng)賽培訓(xùn)課程輔導(dǎo)

　　國(guó)際競(jìng)賽

　　犀牛國(guó)際教育為各年齡段的學(xué)生提供國(guó)際競(jìng)賽服務(wù)，包含：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物、人文社科、計(jì)算機(jī)等多個(gè)科目。

　　從前期測(cè)評(píng)入手，全面了解學(xué)生情況，然后對(duì)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)備考規(guī)劃。

　　通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師授課指導(dǎo)，輔之班主任學(xué)習(xí)監(jiān)督，助力每一位學(xué)生在國(guó)際競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程班級(jí)名稱(chēng)課時(shí)班型

　　AMC8全程班1101V1/3-6人班

　　袋鼠競(jìng)賽培訓(xùn)班301V1/3-6人班

　　AMC10全程C班1101V1/3-6人班

　　AMC10基礎(chǔ)班501V1/3-6人班

　　AMC10沖刺A班301V1/3-6人班

　　AMC12全程班1101V1/3-6人班

　　AMC12沖刺C班301V1/3-6人班

　　BMO全程班401V1/3-6人班

　　澳洲AMC301V1/3-6人班

　　Euclid競(jìng)賽課程301V1/3-6人班

　　AIME競(jìng)賽課程301V1/3-6人班

　　其他數(shù)學(xué)競(jìng)賽…… 個(gè)性化定制 1V1/3-6人班

　　授課方式：線(xiàn)上/線(xiàn)下同步開(kāi)課

　　授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)授課/純英文授課

　　課程模式：小班/一對(duì)一班型

　　線(xiàn)下授課地點(diǎn)：北京、上海、深圳、蘇州、無(wú)錫、南京、青島、杭州等地;