國(guó)際學(xué)校進(jìn)度慢、成績(jī)差、跟不上？看看Alevel脫產(chǎn)合適嗎？

有很多家長(zhǎng)將孩子送入國(guó)際學(xué)校接受國(guó)際教育，但并不是所有孩子都適合國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式。

目前國(guó)際學(xué)校雖經(jīng)過(guò)整頓但仍魚(yú)龍混雜，部分學(xué)校師資力量匱乏、流失嚴(yán)重，授課班型以及申請(qǐng)規(guī)劃均采用1對(duì)多模式，無(wú)法精確到學(xué)生個(gè)體，做出針對(duì)性課程調(diào)整及申請(qǐng)規(guī)劃。

導(dǎo)致部分學(xué)科基礎(chǔ)弱，語(yǔ)言成績(jī)差的學(xué)生，在這種環(huán)境下延誤升學(xué)。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠切合自身情況調(diào)整教學(xué)方式和課程進(jìn)度的1對(duì)1脫產(chǎn)教學(xué)，更能起到扭轉(zhuǎn)殘局的作用。

當(dāng)然也不是每個(gè)學(xué)生都適用

今天就聊一下Alevel脫產(chǎn)到底適不適合你！

適合去國(guó)際學(xué)校的學(xué)生

1.成績(jī)優(yōu)秀而且有自學(xué)能力的學(xué)生，能考進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際部;

2.非?？粗匦@生活氛圍及體驗(yàn)的學(xué)生

3.現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況可以申請(qǐng)到夢(mèng)校的學(xué)生，這點(diǎn)要注意個(gè)別學(xué)校會(huì)讓學(xué)生走預(yù)科，而且各種宣導(dǎo)讓學(xué)生覺(jué)得預(yù)科可以滿足自己。

國(guó)際學(xué)校就讀優(yōu)勢(shì)&劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：

1.優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標(biāo)，靠譜的國(guó)際學(xué)校會(huì)盡力幫您由請(qǐng)到好的學(xué)校

2.國(guó)際學(xué)校在活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件，可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢(shì)：

1.接受高二升高三的國(guó)際學(xué)校較少，且名額緊張

2.國(guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，生源質(zhì)量參差不齊，有諸多不確定因素會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量

3.課堂為大班，1對(duì)多，老師精力有限，需要學(xué)生自己更加主動(dòng)溝通

4.學(xué)費(fèi)高昂，耗費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)


  脫產(chǎn)Alevel

適合去機(jī)構(gòu)的學(xué)生

1.進(jìn)不去優(yōu)秀的國(guó)際高中又想上比較好的大學(xué)可以去機(jī)構(gòu)，升學(xué)規(guī)劃有針對(duì)性，有結(jié)果交付壓力會(huì)更賣力:

2.已在國(guó)際高中就讀但不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，特別是不喜歡復(fù)雜人際關(guān)系的學(xué)生;

3.國(guó)際學(xué)校要花兩份錢(qián)(學(xué)費(fèi)+補(bǔ)習(xí))，從各方面綜合考慮，覺(jué)得機(jī)構(gòu)更劃算的學(xué)生;

4.在國(guó)際學(xué)校讀A-Level但成績(jī)不理想，想要保底的學(xué)生，機(jī)構(gòu)是可以做得到的。

機(jī)構(gòu)就讀優(yōu)勢(shì)&劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：

1.基本能立馬入讀，且基本是小班或1V1教學(xué)，老師給予的關(guān)注和跟進(jìn)更多，學(xué)習(xí)效果更好。

2.會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)選課并定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行多考局科目配置，多次?？紲y(cè)試，學(xué)生備考方向更明確機(jī)更多。

3.對(duì)于成績(jī)中等或中等偏下的同學(xué)，選擇機(jī)構(gòu)會(huì)更有利于成績(jī)的快速提升。

4.學(xué)費(fèi)適中，付出的時(shí)間成本也更低。

劣勢(shì)：

1.會(huì)有一定的孤獨(dú)感產(chǎn)生，沒(méi)有如國(guó)際學(xué)校那么多同班同學(xué)。

2.有些機(jī)構(gòu)沒(méi)有活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、科研等提升資源。

有些學(xué)校alevel4年制，IG不是申請(qǐng)大學(xué)必備課程，部分學(xué)校把IG課程分兩年；也有部分學(xué)校怕申請(qǐng)3年制的學(xué)生以達(dá)不到要求，分配到4年制，反正找學(xué)校擦亮眼睛吧！

Alevel在外面機(jī)構(gòu)一年多可以學(xué)完，建議看完以上的優(yōu)劣勢(shì)分析來(lái)看自己適合哪方面學(xué)習(xí)！如果有這方面的困惑也可以找我交流！

犀牛國(guó)際教育為入讀國(guó)際學(xué)校前后和準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生

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