AMC12競(jìng)賽對(duì)比國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)什么水平?AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)比！

AMC12競(jìng)賽大致相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。AMC競(jìng)賽注重考察數(shù)學(xué)思維能力，而國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽則更加側(cè)重解題技巧的考察。兩者在考察的重點(diǎn)上有所不同。對(duì)于參加AMC12競(jìng)賽的學(xué)生，建議首先補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)以滿足競(jìng)賽要求，然后再進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

AMC競(jìng)賽更加注重對(duì)數(shù)學(xué)思維的考察，一般解答AMC競(jìng)賽題目的方法是相對(duì)常見(jiàn)的。

通常情況下，一道AMC競(jìng)賽題目在掌握了正確的解題技巧后，可能只需要一兩分鐘就能得到答案。然而，在國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些令人驚嘆的解題思路和方法。

AMC競(jìng)賽通常并不要求學(xué)生使用高級(jí)的公式或前沿的數(shù)學(xué)思想，而更注重學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。在備考過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變，回歸到運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的基本需求，以更好地解決AMC競(jìng)賽中的相關(guān)問(wèn)題。

此外，與國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽相比，AMC競(jìng)賽并不要求學(xué)生具備很強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。無(wú)論是普通學(xué)生還是數(shù)學(xué)天才，只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，都有機(jī)會(huì)在AMC競(jìng)賽中取得良好的成績(jī)。

AMC12競(jìng)賽主要考察代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合四個(gè)大的知識(shí)板塊，此外，還會(huì)考察對(duì)數(shù)、三角函數(shù)的計(jì)算與圖像、復(fù)數(shù)三部分內(nèi)容。

高聯(lián)1試考試范圍：考試大綱與全日制中學(xué)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》相同，在方法要求上略有提高，概率和微積分初步不考。高聯(lián)1考試是不考數(shù)論的，高聯(lián)喜歡考解析幾何題，注重深度。

高聯(lián)2試考試范圍：平面幾何、代數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、其它。

AMC12競(jìng)賽考察知識(shí)點(diǎn)更系統(tǒng)，更注意廣度。同時(shí)AMC12競(jìng)賽題目強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，所以AMC12競(jìng)賽通常會(huì)幾個(gè)知識(shí)板塊結(jié)合在一起考察，比如一道考概率題，里面就帶著方程，方程里面又有高次方程、韋達(dá)定理，國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)就很少這樣考試。

統(tǒng)一水平測(cè)試：根據(jù)犀牛的基礎(chǔ)測(cè)試結(jié)果，我們能夠明確學(xué)生的薄弱點(diǎn)，并充分了解他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)進(jìn)行合理的分班安排，以解決學(xué)生跟不上、學(xué)不懂或?qū)W不會(huì)的問(wèn)題。

小班教學(xué)：4-8人小班/一對(duì)一課程，更關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

中英雙語(yǔ)授課/純英文授課：解決學(xué)生語(yǔ)言問(wèn)題，支持國(guó)內(nèi)/國(guó)外學(xué)生學(xué)習(xí)；

答疑反饋群：設(shè)置學(xué)生答疑反饋群，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)習(xí)困惑；