AMC8難度大不大？相當(dāng)于國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)幾年級(jí)水平？

AMC8考察內(nèi)容來看，從歷年AMC8試卷題目分析得出，題目主要分為三個(gè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)奧數(shù)。

其中有部分圖表問題夾在小學(xué)數(shù)學(xué)、小奧和初中數(shù)學(xué)之間，劃定范圍模棱兩可，但基于專業(yè)學(xué)科老師分析，基本上可以認(rèn)為上述三類題目范疇各占1/3。

總的來說，試卷難度原超學(xué)校期末考試難度，因?yàn)锳MC8不僅僅對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力有極高要求，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)也有超強(qiáng)要求，同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維有極強(qiáng)的要求！

AMC8的考點(diǎn)與7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)，包括（但不局限于）整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。

計(jì)算部分：大多有實(shí)際應(yīng)用背景，類似應(yīng)用題，涉及分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算，但是復(fù)雜程度較低?？疾鞂W(xué)生的計(jì)算能力，在算題目的時(shí)候不能馬虎。

幾何部分：較多涉及空間想象、圓與扇形、勾股定理等內(nèi)容，不涉及復(fù)雜的三角形相關(guān)的比例關(guān)系。這部分對(duì)于考生來說也是重難點(diǎn)，要熟悉常見平面圖形的面積，周長(zhǎng)公式和算法，還有求不規(guī)則圖形面積的方法，包括拆分法、割補(bǔ)法等。由于考生年級(jí)在八年級(jí)以下，對(duì)于圓或勾股定理等知識(shí)不熟悉，要多加學(xué)習(xí)。

計(jì)數(shù)部分：涉及較多的排列組合，容斥原理、加法原理、乘法原理等內(nèi)容。其中計(jì)數(shù)原理要了解加法和乘法的區(qū)別，加法計(jì)數(shù)原理的關(guān)鍵詞是分類，乘法中的關(guān)鍵詞是分步。

組合數(shù)學(xué)：涉及初步的邏輯推理，通常使用列表輔助即可解決，此外還會(huì)涉及奇偶性分析。

數(shù)論部分：涉及較為初步的質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、整除問題、余數(shù)問題，多次考察了位值原理。

應(yīng)用題部分：主要涉及雞兔同籠問題，行程問題，邏輯推理問題?？疾鞂W(xué)生理解題目的能力，和每種問題的解題方法。雞兔同籠：假設(shè)法、分組法。行程問題：比例關(guān)系、平均速度、分段與比較。邏輯推理：排除法、假設(shè)法、列表畫圖法、特殊值法。

其他內(nèi)容：圖表理解、統(tǒng)計(jì)、概率、勾股定理。

注意點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要弄清楚每部分內(nèi)容的概念與性質(zhì)和計(jì)算方法。

從2010-2020年的AMC8歷年數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋上看，AMC8的試題難度近幾年是越來越高的。2024年全國(guó)范圍內(nèi)有數(shù)萬名學(xué)生參加AMC8考試，全國(guó)的AMC8考試平均分為14.18分，我們通過以下關(guān)鍵詞來盤點(diǎn)：

①人數(shù)最多
從全國(guó)學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)來看，13-15分的學(xué)生人數(shù)最多，總數(shù)超過8000人。

②分?jǐn)?shù)最高

獲得滿分獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)為400+人（25分）。

③全球卓越獎(jiǎng)人數(shù)

獲得DHR的學(xué)生人數(shù)接近1600人（22-24分），占比7%左右。

④全球優(yōu)秀獎(jiǎng)人數(shù)

獲得HR的學(xué)生人數(shù)不足4000人（18-21分），占比13%左右。

AMC8出題官命題趨勢(shì)：

趨勢(shì)一：AMC8的總體趨勢(shì)是越來越難。

趨勢(shì)二：題型考察及特點(diǎn) AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽面積、概率、比率問題與歷年真題數(shù)據(jù)分析報(bào)告吻合，占據(jù)了TOP6的三席地位。

趨勢(shì)三：面積，往立體幾何方向發(fā)展

幾何面積題一直是AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽的重頭戲，在往年的考題中，立體幾何在AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽中出現(xiàn)的頻率很低，一般在AMC10數(shù)學(xué)競(jìng)賽中比較多見，然而近幾年立體幾何題出現(xiàn)頻率變高。

趨勢(shì)四：組合，往多維方向發(fā)展排列組合題因?yàn)槿谌肓艘恍?shù)學(xué)智慧，需要構(gòu)造容易理解的數(shù)學(xué)模型以套用常見的數(shù)學(xué)方法，因此常常是北美很多數(shù)學(xué)競(jìng)賽的座上客。

趨勢(shì)五：數(shù)論，往大數(shù)方向發(fā)展

近幾年的數(shù)論和余數(shù)相關(guān)的題目占比較大。

AMC8考試時(shí)間是每年一次，考生備考時(shí)間建議根據(jù)年級(jí)和學(xué)生基礎(chǔ)做目標(biāo)，犀牛國(guó)際教育也是根據(jù)不同的考試開設(shè)了不同基礎(chǔ)的AMC8培訓(xùn)課程

?3-4年級(jí)，建議備考時(shí)間一年-一年半，推薦Pre-AMC8課程

?4-5年級(jí)：建議備考一年時(shí)間，推薦AMC8全程班

?5-6年級(jí)：建議備考半年到一年時(shí)間，推薦AMC8基礎(chǔ)班+強(qiáng)化班

?7-8年級(jí)：建議備考三個(gè)月到半年，推薦AMC8沖刺班

AMC8培訓(xùn)班課課程人數(shù)：3-8人小班/一對(duì)一課程

授課語(yǔ)言：中英/全英授課

授課類型：線上線下同步開課

線上上課軟件：Classin，3-8人小班教學(xué)，每個(gè)孩子都能注意到，直播形式保證學(xué)生和老師可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，更加生動(dòng)保證課堂活躍度。

線下授課點(diǎn)：上海、北京、深圳、廣州、杭州、蘇州、合肥、成都、南京、武漢、無錫、寧波、青島、重慶等。