AMC8和袋鼠有啥區(qū)別？哪個(gè)數(shù)學(xué)競賽更適合孩子？

袋鼠競賽可以說是零門檻初階競賽，對于低齡孩子特別友好，推薦1-3年級孩子參加，為什么這么說呢？

袋鼠對比起AMC8有以下優(yōu)勢：

袋鼠數(shù)學(xué)競賽覆蓋了從小學(xué) 1 年級至高中 3 年級的整個(gè) K12 階段，是少數(shù)從 1 年級就可以參加的國際數(shù)學(xué)競賽，能讓低齡孩子更早地接觸數(shù)學(xué)競賽，體驗(yàn)競賽的樂趣和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。

而AMC8 競賽主要面向 8 年級及以下的學(xué)生，對于年齡較小的孩子來說，在知識儲備和思維能力等方面可能還不夠成熟，參與門檻相對較高。

袋鼠數(shù)學(xué)競賽題目設(shè)計(jì)獨(dú)特，通常以生動有趣的故事、生活場景或游戲等形式呈現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識巧妙地融入其中。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中解決數(shù)學(xué)問題，減少了對數(shù)學(xué)的畏懼感，更符合低齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求

而AMC8 競賽的題目表述較為數(shù)學(xué)化、規(guī)范化，更注重對數(shù)學(xué)知識和解題技巧的直接考查，相對來說趣味性較弱，對于一些孩子可能會顯得較為枯燥和抽象。

袋鼠數(shù)學(xué)競賽的初衷是讓更多人參與進(jìn)來，而不是進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，因此整體獲獎率較高，達(dá)到 65% 左右。在低齡階段，“得獎” 所帶來的成就感能夠極大地激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情

但是AMC8 競賽由于難度較高，參與人數(shù)眾多，競爭較為激烈，獲獎難度相對較大，尤其是獲得高分和高等級獎項(xiàng)的比例較低。

AMC8的難度比袋鼠競賽難度大，獲獎率也較低，但是在含金量和認(rèn)可度上會比袋鼠更好，適合3-6年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，或者有小升初擇校需求的學(xué)生。

AMC8比起袋鼠有什么優(yōu)勢？

AMC8競賽以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼挽`活的題目設(shè)計(jì)著稱，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維分析能力，題目不僅涉及代數(shù)、幾何、概率等核心數(shù)學(xué)知識，還注重考查學(xué)生的創(chuàng)新解題能力。

相比之下，袋鼠競賽雖然也具有一定的挑戰(zhàn)性，但其題目更加趣味性和實(shí)踐性，整體難度相對較低。這使得AMC8競賽在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題技巧方面更具優(yōu)勢。

從競賽的含金量來看，AMC8競賽的成績在國際范圍內(nèi)得到了廣泛認(rèn)可，在中小學(xué)留學(xué)或升學(xué)中，AMC8競賽成績往往能為學(xué)生增添一份有力的競爭優(yōu)勢，許多國際學(xué)校和頂尖學(xué)校都非常看重AMC8競賽的獲獎經(jīng)歷，甚至將其作為錄取的重要參考之一。

而袋鼠競賽雖然也有一定的認(rèn)可度，但在升學(xué)擇校方面的影響力相對較弱。

犀牛教育為學(xué)生提供針對袋鼠數(shù)學(xué)競賽和AMC8的培訓(xùn)課程，課前學(xué)生須先通過基礎(chǔ)能力測試，根據(jù)不同水平，進(jìn)入相應(yīng)級別的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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