A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢(shì)？全日制脫產(chǎn)課程介紹！

A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢(shì)?對(duì)于很多適應(yīng)不了國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)以及各種原因休學(xué)等情況的學(xué)生，A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種非常有性?xún)r(jià)比的渠道，那么A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃?課程是怎么安排的呢?犀牛提供專(zhuān)業(yè)的A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程，咨詢(xún)網(wǎng)站客服了解詳情~

針對(duì)學(xué)生進(jìn)行定制化教學(xué)

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供一對(duì)一或小班化授課，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生群體更加多元化，教師難以對(duì)每位學(xué)生給予同等的關(guān)注。

除此之外，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)還具備高度的集中性和靈活性，可以根據(jù)學(xué)生情況匹配更加合適的師資力量和教學(xué)規(guī)劃方案，確保學(xué)生能快速達(dá)成學(xué)習(xí)結(jié)果。

節(jié)省時(shí)間與成本

時(shí)間方面，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的周期靈活，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)由于課程設(shè)置的集中性，通常1.5~2年就可以學(xué)完申請(qǐng)所需的3~4門(mén)課程，在整體時(shí)間上比選擇國(guó)際學(xué)校的同齡人更具優(yōu)勢(shì)，而節(jié)省的時(shí)間，可以幫助學(xué)生更早進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，或集中準(zhǔn)備科研、競(jìng)賽等其他方面的背景，進(jìn)而在院校申請(qǐng)時(shí)具有更大的優(yōu)勢(shì)和選擇權(quán)。

成本方面，選擇國(guó)際學(xué)校，如果無(wú)法跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，往往依然需要選擇校外補(bǔ)習(xí)， 而直接選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，既可以規(guī)避這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)由于機(jī)構(gòu)通常沒(méi)有高昂的校園建設(shè)和管理費(fèi)用，學(xué)費(fèi)本身也相對(duì)更有優(yōu)勢(shì)。

可以提前出分

由于國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置需要考慮絕大部分學(xué)生的情況，因此無(wú)法根據(jù)個(gè)人的需求安排學(xué)科的先后順序。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏的問(wèn)題，導(dǎo)致在面臨本科申請(qǐng)時(shí)，部分學(xué)科只能提交A-Level預(yù)估分進(jìn)行申請(qǐng)，進(jìn)而導(dǎo)致我們無(wú)法申請(qǐng)新加坡等不接受預(yù)估分申請(qǐng)的國(guó)家。

選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，可以將申請(qǐng)規(guī)劃前置，根據(jù)目標(biāo)國(guó)家、院校、專(zhuān)業(yè)的要求，倒推課程設(shè)置，加上脫產(chǎn)學(xué)習(xí)周期更短的優(yōu)勢(shì)，可以確保學(xué)生能拿到最終的正式成績(jī)后，依然有充足的時(shí)間提交成績(jī)、完成申請(qǐng)，進(jìn)而在申請(qǐng)選擇上，覆蓋更多的國(guó)家和院校。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level可行嗎?

?為什么要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level?

1.部分國(guó)際學(xué)校水平達(dá)不到學(xué)生的要求

2.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)耗時(shí)短，提升快

3.更多資源傾斜

?適合全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生

1、原本就是國(guó)際課程體系，但最終成績(jī)未過(guò)或補(bǔ)錄院校不滿(mǎn)意，想要重申的學(xué)生。

2、國(guó)內(nèi)普通高中高二、三的學(xué)生，且想申請(qǐng)海外大學(xué)

3、已完成高考或已在讀高校且對(duì)所選院校及所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，想直升海外本科的學(xué)生。

4、目前就讀于國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校或英高，但在校成績(jī)平平，且對(duì)現(xiàn)有師資力量不滿(mǎn)意的學(xué)生。

5、原本在英國(guó)高中就讀，但出于種種原因轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)，但又不想中斷A-Level課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。

?脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，除了沒(méi)有同齡學(xué)生一起幾乎沒(méi)有缺陷!

目前在高中階段學(xué)習(xí)中面臨以下問(wèn)題的學(xué)生都可以選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)ALevel：

1、國(guó)際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)拔高。

2、普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開(kāi)學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松。

3、不適應(yīng)國(guó)高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國(guó)。

A-Level課程學(xué)習(xí)規(guī)劃

A-Level課程的學(xué)習(xí)分為國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，分別是不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，具體如下：

同學(xué)們可以根據(jù)自身情況選擇A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)(2年制/1.5年制/1年制)或者在國(guó)際學(xué)校中學(xué)習(xí)。

犀牛A-Level全日制優(yōu)勢(shì)

?國(guó)內(nèi)外名校碩博師資

升學(xué)指導(dǎo)：通過(guò)升學(xué)指導(dǎo)老師與學(xué)生的一對(duì)一面談，家校三方會(huì)談，為學(xué)生和家庭提供有針對(duì)性的規(guī)劃和指導(dǎo)。

?強(qiáng)大的教研服務(wù)做支撐

我們可以先看一下給X同學(xué)設(shè)計(jì)的全日制升學(xué)方案，各位可以參考一下!

X同學(xué)A-Level全日制規(guī)劃示例

A-Level課程培訓(xùn)備考

?課程目的：針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，難度層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生舉一反三。

?課程內(nèi)容：精選主要考核知識(shí)模塊，配套高頻考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，易錯(cuò)題匯總分析，解決練習(xí)不足，缺少技巧性答題的問(wèn)題。

?教學(xué)方式：精研教材與歷年真題庫(kù)，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生弱項(xiàng)，擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

?課程類(lèi)型：3-6人小班授課/一對(duì)一授課模式

?授課模式：在線(xiàn)面授均可

?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課

我們?cè)谏虾?、深圳，北京、蘇州、南京、無(wú)錫、青島、濟(jì)南、杭州、廣州、合肥、武漢、成都、寧波、香港均開(kāi)設(shè)的有線(xiàn)下校區(qū)，其他城市可以參加線(xiàn)上網(wǎng)課，享受總部師資~

A-Level課程

●2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學(xué)

●1.5年制: 小班授課，4科，入學(xué)時(shí)間:6月/12月入學(xué)

●1年制: 小班授課，4科，9月入學(xué)

招生對(duì)象

1??國(guó)際學(xué)校在讀生10-11年級(jí)

2??體制內(nèi)高中生

3??不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的10-12年級(jí)學(xué)生

學(xué)科課程

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