不同體系如何備考美國AMC競賽，AMC競賽和國際課程考點有什么區(qū)別？

在國際課程如IG/IB/A-Level中，僅僅依靠標準化考試成績脫穎而出的機會較為有限。然而，對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生來說，擁有AMC數(shù)學(xué)競賽的成績將為他們的履歷增添亮點。那么，不同課程體系與AMC競賽之間存在怎樣的聯(lián)系？它們的異同點在哪里？體制內(nèi)學(xué)生與國際學(xué)校學(xué)生在備考方面又有哪些不同？今天，我們將逐一探討這些問題。

不同國際課程與AMC知識點對比

IGCSE數(shù)學(xué)與AMC競賽：

除了數(shù)論部分的知識需要額外學(xué)習(xí)外，IGCSE數(shù)學(xué)的其他部分知識可以直接輔助AMC競賽。然而，AMC競賽中每個知識點對應(yīng)的題目難度明顯高于IGCSE，并且有些知識點內(nèi)容更深入，需要學(xué)習(xí)不同題型的解題技巧。因此，學(xué)生需要全面學(xué)習(xí)和提升每個板塊的能力。

A-Level/IB數(shù)學(xué)與AMC競賽：

在代數(shù)和排列組合概率部分，AMC競賽涉及更深入的知識點，難度高于國際課程，因此需要針對不同題型學(xué)習(xí)解題技巧，并訓(xùn)練競賽解題思維方式。

AP數(shù)學(xué)對AMC的貢獻較小，主要體現(xiàn)在函數(shù)部分。

國際課程的學(xué)習(xí)可以為AMC競賽打下基礎(chǔ)，同時通過AMC的學(xué)習(xí)也可以促進國際課程的學(xué)習(xí)。經(jīng)過相關(guān)訓(xùn)練，學(xué)生可以大幅提升對數(shù)學(xué)知識的理解深度、靈活運用能力和解題技巧儲備，從而提高邏輯思考能力和解決難題的能力。

不同課程體系如何備考AMC競賽？

體制內(nèi)學(xué)生：對比AMC競賽難度，AMC10/12對應(yīng)國內(nèi)高中數(shù)學(xué)競賽。如果已參加過數(shù)學(xué)競賽，可以先梳理薄弱點，有針對性地學(xué)習(xí)強化；如果沒有競賽基礎(chǔ)，建議進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

國際學(xué)校：IB課程體系：

IB數(shù)學(xué)分為AASL、AAHL、AISL、AIHL等4個等級，涵蓋數(shù)與代數(shù)、函數(shù)、幾何與三角函數(shù)、概率和統(tǒng)計學(xué)、微積分五個知識模塊。IB體系課程廣泛，學(xué)生需注意深度學(xué)習(xí)知識點，結(jié)合AMC競賽中的不同題型分類學(xué)習(xí)。

AP課程體系：

AP數(shù)學(xué)側(cè)重函數(shù)和微積分，但與AMC競賽考點重合較少。AP學(xué)生備考AMC需提前系統(tǒng)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

ALevel課程體系：

ALevel知識面廣，部分內(nèi)容與AMC重合，部分不涉及。學(xué)生備考AMC需先查漏補缺，然后深挖知識點，確保在競賽中不失分。

　　AMC競賽課程培訓(xùn)

四大課程優(yōu)勢

　　?課程量身打造

　　制定課前測試，根據(jù)測試結(jié)果分配合適的班課，不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　?師資力量優(yōu)秀

　　主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè)，擁有多年國際競賽教學(xué)經(jīng)驗。

　　?教材精編

　　獨家優(yōu)秀的教研團隊研發(fā)出一套成體系化的教材和課程，能夠幫助學(xué)生快速搭建一套全面的競賽知識體系，了解自己的優(yōu)勢和薄弱項，進而針對性查漏補缺。

　　?培訓(xùn)體系完善

　　自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。

五大課程亮點

　　?課程大綱：課內(nèi)外知識點全覆蓋

　　?課程類型：4-8人小班授課/一對一授課模式

　　?學(xué)習(xí)階段：基礎(chǔ)、強化、沖刺三個階段，每個階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時間分班。

　　?授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、導(dǎo)師互動直播課程、錄播課程均可選擇

　　?授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課

　　培訓(xùn)課程開設(shè)了精品小班、一對一等多種班型，家長和同學(xué)們可任意選擇，線下+線上同步授課線下校區(qū)：

　　已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無錫、武漢、合肥、濟南、成都、鄭州、香港等多個城市開設(shè)校區(qū)。