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哪類學生適合脫產(chǎn)學習A-Level？犀牛A-Level北京有嗎？

發(fā)布時間：2024-03-08 14:10:51 編輯：小楊來源：犀牛國際教育

眾所周知，A-Level是目前國內(nèi)最為普遍的國際課程之一，不僅開設課程廣泛，學生還可自行選擇課程進行考試，從而獲得A-Level成績。

 

對于這些優(yōu)勢，大家是不是也考慮過，到底應不應該讓孩子選擇A-Level脫產(chǎn)？脫產(chǎn)學習后有哪些優(yōu)勢？同時學習A-Level有哪些途徑......不得不說，選擇A-Level時，這些的確是需要著重關注的點。

 

今天，小編就借機為大家分享下，老師們身邊的學生都是源于哪些情況選擇A-Level脫產(chǎn)的，最后都順利拿到了哪些名校的offer！

 

 
 

選擇A-Level脫產(chǎn)，

順利拿到offer的真實案例

 

大家都知道，當前A-Level之所以越來越受到關注，是因為學生在選擇后，學習途徑就有好幾種，例如出國讀英高，或是在國內(nèi)就讀國際學校，亦或是選擇培訓機構脫產(chǎn)學習。

 

正因如此，這三位學生也是出于對自身夢想的憧憬，從而做出了這些選擇和努力~

 

案例1：體制內(nèi)高二轉的A-Level脫產(chǎn)，最后拿到G5 offer的鄧同學

 

 

 
先前的鄧同學，雖然學習功底是不錯的，但不夠踏實，要是參加高考的話，也許只能考到一個普通的211學校，不過最后通過A-Level脫產(chǎn)，拿到了倫敦政治經(jīng)濟學院、帝國理工學院、倫敦大學學院、華威大學、多倫多大學的預錄取，出于對經(jīng)濟的熱愛，最終選擇了倫敦政治經(jīng)濟學院。
 
而在拿到G5 offer之前，鄧同學還是付出很多努力的，其實考成績分別是：數(shù)學A*、高數(shù)A*、物理A、化學A、經(jīng)濟A，另外雅思考了7.0分的成績，競賽AMC12：Top 1% （晉級了AIME）等優(yōu)異成績，不得不說，選擇有時候真的是可以大于努力的！
 

案例2：AS階段脫產(chǎn)，拿到悉尼大學offer的徐同學

 

 

 

起初，徐同學是在國際學校學IGCSE，成績基本上倒數(shù)，內(nèi)心很想學習，但找不到合適的方法，也得不到學校老師的關注；就這樣徐同學先是來到培訓機構輔導，期間的IG成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，學生對此也更加有信心了，于是從AS階段就開始脫產(chǎn)，最后拿到了悉尼大學，曼切斯特大學，布里斯托大學的錄取offer。

 
由于家人們有移民的計劃，所以徐同學最后選擇了悉尼大學。
 
在脫產(chǎn)期間，徐同學的A-Level獲得了數(shù)學A*、高數(shù)A*、物理A*、經(jīng)濟A的實考成績，雅思考了7.0分的成績。成功圓夢，為徐同學點贊！
 

案例3：體制內(nèi)高一脫產(chǎn)A-Level，申請了華威大學精算專業(yè)的楊同學

 

 

 

其取得的成果遠超家長的預期。楊同學的基礎不錯、學習也很認真踏實，原本家長的預期僅是讓孩子上個一本，后面偶然機會下選擇脫產(chǎn)A-Level，沒想到拿到了華威大學、多倫多大學、悉尼大學、曼切斯特大學、香港城市大學的offer，最后選擇了華威大學的精算專業(yè)，遠超家人的心理預期。
 
在A-Level大考中，楊同學獲得了數(shù)學A*、高數(shù)A*、物理A、經(jīng)濟A*的成績，同時雅思考了7.5分，Physics Bowl (Division 2)拿到了金獎。
 

通過以上三位同學的案例，大家對于自己心中的夢想和規(guī)劃選擇是否更清晰了呢？如果你還在糾結中，那么不妨看看自己是否適合脫產(chǎn)叭，小編要強調(diào)的是，相比國際學校，在機構脫產(chǎn)可是優(yōu)勢多多噢！

 

哪類學生適合脫產(chǎn)學習A-Level？

 

提及轉軌脫產(chǎn)，一般情況下可歸類于以下四種情況：

 

其一，國內(nèi)普高上高二高三的學生，同時想申請國外大學，這類孩子可轉學A-Level課程；
其二，國內(nèi)高考結束或大學在讀的學生，并對考取的學校和專業(yè)不滿意的，想申請國外本科直升的孩子，可考慮；
其三，目前在國內(nèi)的國際學?；蛴⒏呔妥x，但在學校的成績一般，對目前學校的師資力量不滿意的，可考慮；
其四，原本在英國高中就讀，迫于種種原因轉回國內(nèi)，但又不想中斷A-Level課程學習的孩子。

如果你具有以上情況，或者以上情況沒涵括的，都是可以考慮的喲~

 

在機構脫產(chǎn)A-Level，

有什么優(yōu)勢？

 

首先，最為明顯的優(yōu)勢在于，時間短、提升快，大家試想下國際學校一般都是小班形式，但每個班基本都有25人左右，要照顧所有學生，對于水平較高的學生來說實際是種“束縛”。

 

其次，熱門的國際學校并不好考，費用相對較貴，不做好考察還可能遇到暴雷學校，并且有些國際學校在選課時可能會有諸多限制。

 

但選擇機構脫產(chǎn)的話，基本能立馬入讀，最重要的是機構采取的是小班（2-8人）或一對一教學，老師能夠更好的給予學生關注，同時對于獨立學習能力相對較弱或希望精益求精的同學而言，是更適合的選擇。

 

然后，機構可以根據(jù)學生的個人情況定制學習計劃，匹配科目考試，進行模考測試，學費較為適中，付出的時間成本也更低。

 

綜上所述，大家對于孩子到底要不要選擇脫產(chǎn)學習，心中是否有了答案呢。不管怎么樣，小編覺得，一定要選擇適合孩子的，適合孩子的才最難能可貴！

 

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哪些學生適合學習ALEVEL

 
 
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體制內(nèi)高二高三在讀學生，想改變路線，申請國外大學，可以轉軌A-level.

國內(nèi)高考結束或大學在讀，對學校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

國內(nèi)國際學?；蛴⒏咴谧x，但在學校成績一般，對師資不滿意。

英國高中轉回國內(nèi)，但不想中斷A-level學習。

 

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ALEVEL報考需要注意什么?

 
 
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首先看選擇的什么考試局，了解考試時間;

把握好報名時間;

社會考生或獨立考生，要選擇靠譜的考試中心來報名和考試;

一般情況下，ALEVEL是兩年制的，分為AS和A2兩個階段，但對于學習能力較強的同學，一年也能完成課程學習。

 

機構ALEVEL全日制與國際學校相比

 
 
 
 
 
 

有什么優(yōu)勢呢？

 
 
 
 
 
 

 

教學模式：機構基本是小班和一對一教學，老師可以更好的關注學生的學習進度及學習情況。

課程服務：機構會根據(jù)學生的實際情況來定制學習計劃以及課程安排，可以更有針對性。

因材施教：針對成績中等或者較弱的學生，機構可以更有針對性的幫助學生，同時提升學生自信心。

 

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犀牛Alevel全日制課程

 
 
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招生對象

1. 國際高中中英班A-Level在讀學生。與學校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；

2. 普高在讀學生。普高基礎，避開學科短板，學習A-Level更輕松；

3. 不適應國高/普高學習的學生。脫產(chǎn)學習A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；

A-Level全日制課程內(nèi)容

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A-Level全日制課程類別

同步培優(yōu)課程

針對對象：A-Level/IGCSE在讀的學生，需要提升日常成績。

課程內(nèi)容：課內(nèi)外同步教學，梳理課程重點及難點，幫助學生掌握題目，緊密貼合國際學校學習進程，為學生A-Level/IGCSE課程學習提供助力。

內(nèi)容包含：知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應用，課后習題訓練，精講，模考點評；

備考沖刺課程

針對對象：A-Level在讀，需要查漏補缺，系統(tǒng)復習的學生；

課程內(nèi)容：梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；

內(nèi)容包含：重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓練，真題講解，?？键c評；

早鳥預習課程

針對對象：準備轉讀A-Level或IGCSE課程的學生，需要預習和銜接；

課程內(nèi)容：結合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別，采用專業(yè)的教學方式，幫助學生銜接過渡到A-Level或GCSE，并能夠更好的跟隨學校的學習進度。

內(nèi)容包含：知識點講解和剖析，相關題目的講解練習，幫助學生制定下學期學習計劃，?？键c評及學習建議；

全日制課程

2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學
1.5年制: 小班授課，4科，入學時間:6月/12月入學
1年制: 小班授課，4科，9月入學

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