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發(fā)布時間：2024-01-31 12:10:31 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
為什么越來越多的IB和AP體系的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)軌A-Level？那針對這部分學(xué)生來說，是否有限制呢？達(dá)到哪些條件可以轉(zhuǎn)軌呢？轉(zhuǎn)軌的優(yōu)勢都在哪里？Alevel難還是高考難？
A-Level是英國的“高考”課程，如果目標(biāo)是申請英國大學(xué)，英國的院校對A-Level成績更加熟悉和認(rèn)可，因此選擇A-Level課程是最好的選擇。
A-Level沒有必修課，專注于學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于偏科的學(xué)生非常友好。A-Level國際課程的評估主要依賴于考試。
A-Level是一個系統(tǒng)的高中課程體系，允許零基礎(chǔ)的學(xué)生從零開始學(xué)習(xí)。A-Level課程通常涵蓋的學(xué)科較少，因此學(xué)生有更多的機會在最感興趣或已有較為明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)科上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。
針對這部分學(xué)生，他們遇到的因素各不相同，主要集中在以下兩點：
IB課程注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，科目多，還有社會服務(wù)等要求，因此對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。
AP課程則適合那些能夠出色完成高中學(xué)習(xí)課程，同時有多余精力的學(xué)生。AP課程作為大學(xué)先修課程，與大學(xué)知識的學(xué)習(xí)緊密相連，需要學(xué)生有良好的高中基礎(chǔ)。
在這種情況下，許多學(xué)生選擇改變自己的學(xué)習(xí)計劃，選擇更加符合自己學(xué)習(xí)方式的A-Level課程。
這是許多學(xué)生從其他體系轉(zhuǎn)向A-Level的重要原因。一些原本打算申請美國高校的學(xué)生，在綜合考慮各種因素后，決定轉(zhuǎn)向申請英國高校。
一年制A-level適合以下學(xué)生群體：
-體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level；
-高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升；
-國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意；
-國外高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)；
-IB/AP/OSSD等其他課程體系轉(zhuǎn)軌A-level學(xué)習(xí)，打算重申的學(xué)生。
兩年制A-Level分為兩個階段：
第一階段是AS水平（Advanced Subsidiary Level），學(xué)生在這個階段可以選擇三到四門自己感興趣的科目，通過一年的學(xué)習(xí)和考試后，獲得AS資格證書。
第二階段是A2水平，這是高中最后一年，學(xué)生將經(jīng)歷夏季大考。在這一年中，學(xué)生可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)AS階段的四門科目，也可以選擇放棄一門不擅長或成績不理想的科目，最后使用三或四門的考試成績申請大學(xué)
A-Level課程和國內(nèi)高中知識點重合度高，通過高一、高二的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，臨時轉(zhuǎn)讀A-Level，花一年時間學(xué)習(xí)和備考也不會太吃力，后續(xù)申請海外名校的成功率相對較高。
Alevel課程的考試難度整體來說會比國內(nèi)高考要容易一些，原因如下：
考生人數(shù)沒有那么多，因此出題方不會為了區(qū)分考生而出一些很難的題目。
Alevel課程學(xué)生學(xué)習(xí)的是自己更感興趣、更擅長的科目，所以相對來說更容易掌握知識和應(yīng)對考試。
學(xué)生可以多次參加考試，以最好的成績?yōu)闇?zhǔn)。不像高考一考定終身！
Alevel課程只需要學(xué)習(xí)3-4門課程，所以Alevel課程的考試主要難點不在課程數(shù)量而在課程深度上。
英國大學(xué)的申請都是以專業(yè)深度和學(xué)科素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，因此大家需要做好學(xué)科深度方面的心理準(zhǔn)備，在選課的時候要確保選的是自己擅長并喜歡的課。
對于Alevel的理科來說，如果你在國內(nèi)或者體制內(nèi)數(shù)理化基礎(chǔ)比較不錯，其實學(xué)起來并不是很難。
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