ALevel經(jīng)濟(jì)都考察哪些內(nèi)容？ALevel經(jīng)濟(jì)A*攻略來啦！

雖然要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，需要有一定的理科思維，但本質(zhì)上是一門學(xué)術(shù)課程，意味著它有很多理論物品需要記憶。例如，一些專業(yè)詞匯是學(xué)生需要注意的地方，尤其是對(duì)于國內(nèi)學(xué)生來說，記住英語專業(yè)詞匯實(shí)際上需要更多的時(shí)間。 

A-Level階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程相較于IGCSE階段更深入、全面。由于國內(nèi)課程沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，沒有基礎(chǔ)的學(xué)生很難一次接受大量的專業(yè)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)考試中也有數(shù)據(jù)分析問題，要求同學(xué)們能更全面、更具體地掌握知識(shí)，真正理解原則和概念。

考察內(nèi)容會(huì)涉及到寫作部分，考察學(xué)生在掌握完整知識(shí)的情況下清晰的表達(dá)自己得想法，并圍繞自己的論點(diǎn)展開合理解釋。

ALevel經(jīng)濟(jì)A*攻略

經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱中有3個(gè)部分要求學(xué)生必須討論政策建議：需求和供應(yīng)（價(jià)格控制、稅收和補(bǔ)貼）、市場失靈（稅收、補(bǔ)貼、監(jiān)管等）、宏觀問題（需求管理政策、供應(yīng)方政策）。

在提出政策建議時(shí)，學(xué)生需要能夠以一致的方式將各個(gè)政策結(jié)合起來。以下兩種方法可以幫助你實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)：

1、提出前面政策的局限性，并提出補(bǔ)充政策

2、從事件的關(guān)鍵方面出發(fā)，使用組合策略

在開始寫論述題之前，花一到兩分鐘來構(gòu)思論述的結(jié)構(gòu)。這樣，即使在考試緊張的情況下，如果忘記接下來要寫什么，回頭看結(jié)構(gòu)會(huì)讓你冷靜下來，并使論述段落更清晰。

另外，運(yùn)用批判性思維來思考題目。寫論述題的過程就像是一個(gè)自我辯駁的過程，通過對(duì)正反兩方面的論述，可以向考官展示你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解。在總結(jié)中，可以加入一些真實(shí)生活中發(fā)生過的事件作為例證。

在撰寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文時(shí)，時(shí)間管理是一個(gè)重要問題。鑒于時(shí)間有限，你必須明確哪些部分需要更多的解釋，哪些部分只需簡潔解釋即可。

一個(gè)常用的經(jīng)驗(yàn)法則是，將更多的時(shí)間用于需要經(jīng)濟(jì)分析的內(nèi)容，這也被稱為70/30規(guī)則。

舉兩個(gè)例子來說：

比較優(yōu)勢(shì)理論含有價(jià)值經(jīng)濟(jì)分析，學(xué)生應(yīng)該解釋其假設(shè)，比較機(jī)會(huì)成本比率，并從貿(mào)易中獲得收益。

金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的材料需要詳細(xì)的經(jīng)濟(jì)分析，包括國內(nèi)生產(chǎn)毛額（nominal GDP）和凈額的數(shù)字引用、與收入分配的關(guān)系以及按購買力平價(jià)(PPP)計(jì)算的人均GDP。

在學(xué)習(xí)具有大量內(nèi)容的概念（如彈性概念、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、進(jìn)入壁壘等）時(shí)，學(xué)生應(yīng)采用DDEE答題框架來確保答案的完整性。

DDEE答題框架包括以下幾個(gè)方面：

• 定義（Define）

• 圖表（Diagram）

• 解釋（Explain）

• 舉例（Example）

通過這種方式學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以更好地利用所學(xué)知識(shí)，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)理解可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。

總的來說，經(jīng)濟(jì)是一個(gè)“綜合”學(xué)科，并且是一門學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，想要拿到一個(gè)好的成績并不容易，除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和詞匯之外，還需要積累豐富的課外閱讀素材。