跟不上國際學校A-Level課程進度，犀牛A-Level全日制來助力！

在傳統(tǒng)的課程體系中，教師采用中文教學。在國際學校，由于課程體系起源于海外，也為未來的海外學習和生活以及雅思、托福等語言做準備，絕大多數(shù)國際學校采用英語教學，對學生的英語能力要求突然上升。

在學習之初，學生詞匯不足、聽說能力有限、無法適應口音、文化差異等原因會導致孩子無法理解課堂和問題，會出現(xiàn)看不懂題，讀不懂題目，更不用說下一步的理解和吸收知識了。

學習傳統(tǒng)課程體系最顯著的特點是科目有限，但要深入學習。

在國際學校，學生首先要從學習科目中挑選自己喜歡的并感興趣的科目學習。雖然學生只需要選擇3-4門學科，但他們可以選擇60-70門學科。學生在選擇合適的科目學習之前，應該對自己有一個清晰的認識，了解自己的興趣和未來方向。

在A-level課程的學習中，雖然涉及的知識點并不深，但卻非常廣泛，要求學生有一定的知識面，才能更好地適應課程的學習。

對于普通中學的學生來說，他們已經習慣了學校老師安排的每節(jié)課的學習任務。學生只需要聽從老師的安排，一步一步地學習哪節(jié)課需要學什么，交什么作業(yè)。

在國際學校，課堂由學生主導。老師喜歡拋出問題讓學生討論。這時，自我表達和發(fā)散思維的學生可以快速成長。學生需要學會主動出擊，才能在學業(yè)上快速進步。

A-level全日制培訓服務流程：

1. 了解學生基礎情況

2. 成績評估，學校定位，專業(yè)方向

3. 制定升學方案，包括需要學習的課程，語言學習目標，競賽等，會和留學老師一起制定

犀牛A-level全日制培訓優(yōu)勢