犀牛Alevel全日制課程，讓你一年學完Alevel，穩(wěn)進牛校！

由于國內高中課程安排非常緊湊，學習生活壓力較大，因此由體制內轉軌學習ALEVEL全日制課程的學生越來越多。犀牛Alevel全日制課程，讓你一年學完Alevel，穩(wěn)進牛校！

Alevel課程更適合中國學生是因為其學制相當于國內的高二和高三，而IGCSE相當于國內的高一和初三階段。

由于國內高中課程安排非常緊湊，學習生活壓力較大，從國內高一轉換到Alevel較初中畢業(yè)直接學習Alevel更容易適應，國內高中的數(shù)理化課程難度較大，有利于建立良好的基礎。許多學習Alevel的中國學生在選擇3-4門課程時更多地會選取數(shù)學和科學類課程，而先讀完普通高一能夠為之后的Alevel學習帶來很大幫助。

在國內，一些Alevel學校并未開設IGCSE課程，即使有開設的學校，也存在缺乏組織統(tǒng)一考試，課程安排不夠緊湊，學習壓力也較小的情況。相比之下，國內的普通高中更有利于打下文化課基礎，對未來的Alevel課程學習更為有利。

1、可以減輕學習壓力

同學們可以通過3-4門A-level課程申請海外大學，同學們只需要選擇自己最喜歡或最擅長的科目進行學習，這將使同學們在學習上更加專注，減輕學習壓力。

2、可以參加多次考試

以Edexcel考試局的A-level考試為例，每年有三次考試機會，每個科目被劃分為多個單元進行模塊化考試。學生可以選擇準備好的單元參加考試，對于沒有考好的單元還可以選擇重考。對更多同學來說，更加友好。

3、可以節(jié)省寶貴時間。

通常，A-Level的學習時間為兩年，在此之前學生還可以花費兩年時間學習IGCSE課程，這類似于我們的初中階段，總計四年時間。選擇A-level路徑的同學可以在4完成中學階段學習。

4、可以提供更多選擇機會

選擇A-Level課程后，同學們只需取得雅思和A-Level成績即可直接申請世界各國的本科院校，無需提供高中學籍或畢業(yè)證。這為家長和同學們提供了更多選擇和機會。

復讀生：放榜后對補錄的學校不滿意的學生，想要重讀一年沖刺好學校。

國內普高在讀學生：想申請國外大學，可轉學Alevel課程

國內高考結束或大學在讀，對考取的學校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

目前在國內的國際學?；蛴⒏呔妥x，但在學校的成績一般，對目前學校的師資力量不滿意。

在體制內，許多高中生經歷沉重的學業(yè)壓力，不斷投入時間和精力，卻往往未能取得期望的成績。特別是對于中等水平的學生，他們明白必須作出更多努力才能突破目前的局限，但往往難以有所突破。實際上，選擇比努力更為重要！因此一些學生選擇走出現(xiàn)有的體制，轉而接納Alevel國際課程體系，為他們打開了更廣闊的視野，提供了更多的選擇機會，為進入更優(yōu)質的國外大學奠定了基礎。然而，也有一些學生由于個人規(guī)劃或時間安排的考量，希望在一年內完成A-Level課程體系的學習，但卻感到擔憂。只要滿足以下條件，學生完全可以在一年內完成Alevel學習：

1.學科基礎：Alevel課程雖難度適中，但知識涉及范圍廣泛，部分內容并未包含在國內高中課程中。此外，各學科之間有著緊密的聯(lián)系，因此學生需要具備一定的學科基礎。

2.語言基礎：由于國際課程對語言要求較高，學生需要能夠應對大量的學科專業(yè)術語。對于人文學科的學生而言，聽、說、讀、寫的能力都需要達到較高水平。

3.時間規(guī)劃：Alevel課程通常為兩年制，相當于國內高二、高三階段?；A較差的學生通常需要兩年時間來完成課程學習，而基礎較好的學生可能在一年內完成所有課程。

4.課程進度：要在一年內完成Alevel課程學習，意味著需要加快學習進度。因此，對課程安排的靈活性有著更高的要求。同時，選擇能夠根據個人學習情況及時調整安排的學校也是成功的決定性因素。

如果學生滿足以上條件，那么在一年內完成Alevel課程是完全可能的。盡管如此，我們還是建議有意向的學生盡早轉入國際課程體系，以便有足夠的時間來準備并取得更具競爭力的標準化考試成績。

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