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發(fā)布時間：2023-10-23 11:00:16 編輯：橙子來源：犀牛國際教育
中國的IB課程小伙伴在選課時，都會選語言A（母語）和語言B。許多中國的IB學生都會選擇IB語文（中文A）。也會有一些學生會選擇語言B中的中文課程。IB中文難嗎？IB中文課程培訓哪里好？犀牛教育專注國際科學培訓，犀牛教育IB課程秋季班火熱招生中
中國學生看到“中文”二字，想當然地就覺得母語學起來比較簡單，和體制內(nèi)語文課沒什么差別。如果真的這么想可就大錯特錯啦！
網(wǎng)絡上時?？梢砸姷?/span>中國學生吐槽 IB中文“難”：
IB中文課程到底學什么內(nèi)容，能讓中國學生叫苦不迭？為何都說IB中文課程難，還是有很多人選擇IB中文？IB中文課程適合哪些學生學習？中國學生必須選擇IB中文嗎？IB中文課程應該如何學習備考？
學科設置
在學習IB中文之前，我們首先要明確的一點是：IB中文并不是中文課，而是用母語來教學的語言+文學課程。所有母語課程的課程大綱都是相同的，也就是說其評分標準也是非常高，課程難度也會大大增加。
IB中文課程分為 中文A 和 中文B 兩組
每組分別由 3類 課程，不同課程又有 Standard Level 和 High Level 之分。
IB中文A
IB中文A同所有語言A課程 一樣，包含了3類課程：
? literature SL & HL（文學）
旨在鼓勵學生欣賞文學藝術，培養(yǎng)批判性思考與反思性閱讀的能力。學生在學習過程中不僅要理解文學作品的內(nèi)容，還要研究作家的文學表達方式，從文學批評的角度進行文學鑒賞。通過文學作品的學習使學生理解文學的本質(zhì)、文學與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的審美與文化素養(yǎng)。
? language and literature SL & HL（語言和文學課程）
分為三個探索領域和七個中心概念，重點是文學或非文學文本的研究。該課程的三個探索領域一起，使學生能夠通過其文化發(fā)展和使用，媒體形式和功能以及文學來探索所討論的語言A。學生培養(yǎng)文學和文本分析的技能，以及有效表達他們的想法的能力。
? Literature and performance SL（文學和表演藝術）
這是一門跨學科課程，將語言與文學研究和藝術研究聯(lián)系起來，僅有普通課程。學生將學習文學與表演藝術的基本要素，并探索它們之間的動態(tài)關系。在該課程中，學生將傳統(tǒng)的文學分析與表演的實踐、審美和象征元素結合起來。
▲2023年IB語言A考試數(shù)據(jù)
IB中文B
IB中文B同樣包含了3類課程：
? Classical languages HL
適合愛好中文及了解部分中國文學內(nèi)容的外國學員修習。
? Language SL
適合愛好中文的外國學員修習。
? Language ab initio SL
適合剛剛開始中文入門的外國學員修習。
總結：IB中文A課程一般適合母語為中文的學生選擇，而IB中文B更適合外國學生。二者最大的區(qū)別在于中文文學元素的含量。
中文A更偏向?qū)ξ膶W作品的鑒賞和學習，需要基礎的文學常識與良好的中文基礎；而中文B更偏向日常生活，以實用為主。
1、適合的學生群體不同
● IB語言A
中文A 文學課程（Literature），一般是適合母語為中文，并且全英文授課的時間不足三年的學生；
中文A語言與文學（Language and literature）一般適合母語為中文，并且在國際學校讀書的時間比較長的一些學生；
中文A：文學與表演藝術是跨學科的，這門課程跨了IB第一學科組中文和第六個學學科組藝術的課程。這門課程要求學習者結合對文學的理解進行一些藝術表演。通常中國大陸學生選修這門課程的學生較少。
在這三類課程中，大部分國際學校只開設前兩類課程，也就是中文A文學和中文A語言與文學課程，第三類文學與藝術表演課程比較有難度。
通常而言，中國的IB小伙伴們多數(shù)會選擇中文A的SL課程。
● IB語言B
通常而言：
中文B-HL課程：適合愛好中文及了解部分中國文學的外國學生；
中文B-SL課程：適合愛好中文的外國學生；
中文Ab initio課程：針對外國學習入門漢語的學生；
2、課程內(nèi)容的側(cè)重點不同
這也是語言A與語言B最大的不同之處。
IB中文A主要分為中國文學(Chinese A Literature) 以及中國語言及文學(Chinese A Language and Literature) ，而中文B則為中國語文（Language）。對比之下不難看出，兩類課程最大的分別在于“文學”元素的側(cè)重。
語言A中的中國文學(Chinese A Literature) 的內(nèi)容以文學賞識為主，課堂上涉及到的文體包括當代文學、翻譯文學、現(xiàn)代詩、短篇小說、散文、戲劇及中長篇小說，除了要求學生具備良好的中文基礎外，更需要具備駕馭文字及遣詞造句的能力。
中國語言及文學(Chinese A Language and Literature) 的內(nèi)容以實用性為主。課堂上會涉獵較多非文學文體，當中包括資訊類及視覺類文本，如相片、寫實畫作、資訊圖表、卡通、小冊子、傳單及海報等，也會教授多媒體文本類，例如電視、廣播、媒體、短視頻及直播等內(nèi)容文體的分析及理解。
中文B（Chinese B）則重點是從生活出發(fā)，以實用的角度為主，讓學生能夠獲得撰寫簡單書信及普通寫作的能力。而如果小伙伴們選學中文A，則會接觸到大量有關文學鑒賞的知識，深入體驗中國語文之美。
概括來看，語文A包含文學、語言與文學以及跨學科課程。側(cè)重點在于文學。語言B則主要側(cè)重于Language，也就是語言能力方面。
3、課程大綱及評估不同
我們重點來比較下語言B的Language B課程與語言A中的Language A: literature及Language A: language and literature課程的學習內(nèi)容及評估的不同。
● Language A: literature
? 課程大綱：
? 評估大綱：
● Language A: language and literature
? 課程大綱：
? 評估大綱：
● Language B
? 課程大綱：
? 評估大綱：
答案是否定的。
中國學生必須在語言A和語言B科目組中各選一門課程進行學習，但中國學生不一定要選中文A這門課程，同樣也可以選擇英語A等等語言課程。
不過一般不建議中國學生選擇英國A或者其他語言A課程，因為語言A課程難度很大，側(cè)重大量的文學鑒賞與論文寫作，通常建議同學們選擇自己擅長、熟悉的母語進行學習，以便獲得更好的IB成績。
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