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上海AMC8競賽線下課程安排,徐匯/浦東就近上課!

發(fā)布時間:2023-10-19 10:16:36 編輯:小妹來源:網(wǎng)絡

上海有線下AMC8競賽輔導班嗎?對于很多計劃參加AMC8數(shù)學競賽的學生來說,輔導班是一個很好的選擇!本文我們就詳細介紹一下上海AMC8競賽輔導課程的情況!

 

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參加AMC8數(shù)學競賽有必要輔導嗎?

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參加AMC8數(shù)學競賽需要良好的數(shù)學基礎知識和解題技巧,參加AMC8數(shù)學競賽是否需要輔導取決于個人的情況和需求。

  • 輔導可以幫助學生強化數(shù)學基礎,掌握更多的解題技巧,另外導課程通常會涵蓋競賽相關(guān)的知識點和考點,并提供針對競賽的特定訓練和指導,幫助學生快速提升自己的競賽水平。

  • 競賽問題通常是復雜和抽象的,需要學生具備良好的邏輯思維和分析能力。AMC競賽輔導可以通過提供實際例題和解題方法來培養(yǎng)學生的解題思維能力,讓他們能夠更好地應對競賽中的挑戰(zhàn)。

然而,數(shù)學競賽輔導并非對每個學生都是必需的。一些學生可能已經(jīng)具備了足夠的數(shù)學基礎,自信參加競賽而無需額外的輔導。

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綜上所述,對于那些希望提升競賽水平、與其他有同樣興趣愛好的學生進行交流和學習,并且希望通過競賽輔導來提升自己的解題思維和問題解決能力的學生來說,參加數(shù)學競賽輔導是一個值得考慮的選擇。

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上海犀牛AMC8數(shù)學競賽課程

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如果你
  • 沒有接觸過數(shù)學競賽/基礎差

  • 自學效果不好

  • 計劃參加2023-2024賽季的考試

  • 想要沖刺AMC8獎項

犀牛教育AMC8競賽課程是一個很好的選擇!

  • 課程分解競賽知識點,編制專屬教材和備考資料,無需花費時間找資料。

  • 業(yè)內(nèi)專業(yè)師資,競賽輔導經(jīng)驗豐富,國內(nèi)外名校求學經(jīng)歷

  • 課程涵蓋基礎知識、思維擴展、專項訓練、解題技巧和綜合提升五大方面。

  • 學習反饋機制,跟蹤課程進展,及時反饋學生表現(xiàn),并與家長保持密切溝通,共同促進學生成長。

 

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上海犀牛AMC8課程設置
 

上海犀牛教育AMC8競賽培訓經(jīng)驗豐富,并在不斷地課程優(yōu)化改良中形成了科學的備考體系,Pre AMC8+AMC8競賽體系,一站式解決AMC備戰(zhàn)難題!

 

AMC8輔導入班原則:先測試后入班,按基礎分班;

? 作答時間30分鐘

? 測試結(jié)果:答對13題及以上,適合學習AMC8;答對4-12題,適合學習Pre-AMC8;答對4題以下,不適合直接備考AMC8,建議先從袋鼠數(shù)學競賽入門,學習袋鼠競賽課程

?上海校區(qū):徐匯/浦東校區(qū),可就近安排!

 

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Pre AMC8課程
 
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針對3-5年級低齡段學生,采用特有Pre-AMC8培養(yǎng)模式,從基礎出發(fā),確保學生掌握必要的數(shù)學概念和技能,逐步提升解題能力。

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AMC8課程
 
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針對6年級及以上的學生,開設AMC8直通車課程,基礎+強化+沖刺三段式輔導,基礎階段補足競賽相關(guān)的基礎知識點;強化階段鞏固核心概念和技能,并提高解題能力;沖刺階段著重于應試技巧和策略,以增加在競賽中取得高分的機會。

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上海犀牛AMC8課程師資
 

犀牛國際教育的教學團隊功底扎實,國際教育領域經(jīng)驗豐富,在國際數(shù)學競賽輔導上,犀牛團隊具有資深的實踐經(jīng)驗并能取得亮眼的戰(zhàn)績,專業(yè)資深的教師團隊——“數(shù)競七劍客”幫助學生篩選適合自己的競賽。

教師團隊精耕深研高效的教學模式,形成了專業(yè)、體系化、科學的授課方案。

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犀牛教育 呂倫老師

南京大學本科,巴黎綜合理工應用數(shù)學碩士。高中數(shù)學競賽保送至南京大學數(shù)學系,珠峰計劃(全系前5),阿里巴巴數(shù)學競賽(全球前1%),Bilibili(嗶哩嗶哩)同類數(shù)論視頻播放量第一。熟悉精通國內(nèi)和國際數(shù)學競賽,對代數(shù)數(shù)論有很深研究。教授過的學生超五百人,學生在授課后,GPA、數(shù)學成績及數(shù)學興趣均有顯著的提升。超百人次在競賽中取得金牌,升入名校。

 

犀牛教育 蘇博老師

北京大學本科,華東師范大學數(shù)學教育碩士CMO競賽銅牌獲得者,高中期間參加過多門國際課程,有豐富的一對一和小班教學經(jīng)驗、豐富的數(shù)學競賽授課經(jīng)驗,擅長各類高端競賽輔導。注重知識體系,教學技能和理論方法并重,善于將數(shù)理抽象問題具像化、生活化,因材施教,能駕馭注重基礎概念理解到強調(diào)思維拔高拓展的不同學情階段的教學任務。

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