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發(fā)布時(shí)間：2023-09-18 11:28:06 編輯：言言來源：網(wǎng)絡(luò)
許多家長初次了解AMC8競(jìng)賽時(shí)都會(huì)問：這個(gè)競(jìng)賽與學(xué)校的數(shù)學(xué)考試有何不同？零基礎(chǔ)學(xué)生能參加AMC8嗎？實(shí)際上AMC8競(jìng)賽是一個(gè)入門級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，適合所有沒有競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生參加。犀牛針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)生開設(shè)pre AMC8課程，適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)！
根據(jù)2022年中國國際部官方數(shù)據(jù)，53名學(xué)生獲得了AMC8獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，初小段學(xué)生共獲得9枚AMC8 Top 1%和44枚AMC8 Top 5%，甚至有一名二年級(jí)學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)。
從犀牛在讀的學(xué)員數(shù)據(jù)來看，在廈門國際學(xué)校4年級(jí)、上海民辦德英樂4年級(jí)、世外融合部3/4年級(jí)、康德雙語3/4年級(jí)、盛大花園小學(xué)4/5年級(jí)、虹口第三小學(xué)3/5年級(jí)、昆山康橋3/4/5年級(jí)、上海市民辦四中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)及公立小學(xué)3/4/5年級(jí)等等，都有孩子在備考AMC8。
因此，年級(jí)和基礎(chǔ)這個(gè)障礙，針對(duì)性訓(xùn)練能取得好成績(jī)。
首先來看下AMC8競(jìng)賽考察內(nèi)容的變化以及校內(nèi)常規(guī)數(shù)學(xué)和AMC8考試內(nèi)容的區(qū)別。
2018年是AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一個(gè)分水嶺，不僅因?yàn)檫@一年考出了近一年來zui難的一張卷子和zui低的獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)，更重要的是，從老師的視角來看，AMC8的知識(shí)結(jié)構(gòu)從這一年開始變了。
2018年以前的AMC8的知識(shí)體系，可以認(rèn)為是一個(gè)升級(jí)版的小學(xué)奧數(shù)。之所以會(huì)把一個(gè)8年級(jí)或8年級(jí)以下的同學(xué)參加的競(jìng)賽稱為“小學(xué)奧數(shù)”，是因?yàn)樾W(xué)和初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是:計(jì)算的對(duì)象是“數(shù)”還是“式”。
2018年以前的AMC8，幾乎所有的題目都是可以用計(jì)算解決的，也就是計(jì)算的對(duì)象還是“數(shù)”。
而從2019年開始，情況就不一樣了。那一年在美國的主辦方MAA發(fā)了一則通告，告知了今后的AMC8考試中，將會(huì)加入坐標(biāo)、一次函數(shù)和解一元二次方程等知識(shí)內(nèi)容，
考生想要在1-2分鐘內(nèi)完成，必須有迅速分割圖像，靈活熟練運(yùn)用周長，面積，體積公式能力，這些都是專業(yè)的AMC老師才在教學(xué)過程中給予學(xué)生的能力。
盡管之前的AMC8里也會(huì)有負(fù)數(shù)等小學(xué)沒有接觸過的知識(shí)點(diǎn)，但這一次，MAA算是正式給AMC8貼上了“對(duì)小學(xué)生不友好”的標(biāo)簽。
3-6年級(jí)校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)
校內(nèi)數(shù)學(xué)
AMC8知識(shí)對(duì)比
校內(nèi)內(nèi)容滯后
除了考試內(nèi)容需要針對(duì)性訓(xùn)練，AMC8競(jìng)賽考試時(shí)間和題目數(shù)量也需要注意。
AMC考試時(shí)間更緊張
AMC8報(bào)考要求：8年級(jí)及以下，參加比賽時(shí)年齡不超過14.5周歲
AMC8試卷構(gòu)成：25道選擇題
AMC8計(jì)分方式：滿分25分，答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)得0分
AMC8考試時(shí)長：40分鐘
AMC8的考試時(shí)間為40分鐘，題量總共有25題，除去題型和包含的知識(shí)點(diǎn)的難度，平均一分半就要寫出1道題的正確答案。比起課內(nèi)數(shù)學(xué)考試時(shí)間上緊張不少，這也就一定程度上考核了知識(shí)點(diǎn)熟練度。
不同于 6-8年級(jí)同學(xué)已經(jīng)掌握大量基本知識(shí)，重在提升競(jìng)賽能力和解題技巧，低年級(jí)同學(xué)面臨的AMC8的挑戰(zhàn)是兩個(gè)階段的，犀牛專門為AMC8參賽年輕的參賽者設(shè)置了PreAMC8課程來跨越困難。
是掌握重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)
并擁有一定基本競(jìng)賽技巧的階段。
這個(gè)階段結(jié)束的標(biāo)志，
是在AMC8里獲得低齡成就獎(jiǎng)(15分)。
是在了解基本知識(shí)和初級(jí)技巧的基礎(chǔ)上，
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)競(jìng)賽知識(shí)、競(jìng)賽題型、
沖刺5%和1%的階段。
跨過第二個(gè)階段的同學(xué)，
基本都能成為年級(jí)里的高手和小學(xué)奧數(shù)里的優(yōu)勝者。
3-5年級(jí)想在AMC8 中取得好成績(jī)，需要走順序不能顛倒的以下三步。
四大小學(xué)階段重難點(diǎn)內(nèi)容提前學(xué):
小數(shù)計(jì)算分?jǐn)?shù)計(jì)算有理數(shù)計(jì)算 認(rèn)識(shí)方程
三個(gè)AMC8高頻考點(diǎn)重點(diǎn)學(xué):
技巧計(jì)算文字應(yīng)用|幾何變換
兩個(gè)課外競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)深入學(xué):
數(shù)論 計(jì)數(shù)
這就是Pre-AMC8
犀牛PreAMC8課程設(shè)表：
整除1
整除2
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)1
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)2
三角形的高和面積
勾股定理1
勾股定理2
小數(shù)的四則運(yùn)算1
小數(shù)的四則運(yùn)算2
邏輯推理
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)1
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)3
兩大計(jì)數(shù)原理1
兩大計(jì)數(shù)原理2
連續(xù)整數(shù)與等差數(shù)列
巧求周長和面積
比和比例
認(rèn)識(shí)方程1
認(rèn)識(shí)方程2
平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
列方程解應(yīng)用題
有理數(shù)六大概念
有理數(shù)四則運(yùn)算
余數(shù)問題
復(fù)習(xí)與演練
行程問題1
行程問題2
排列
組合
概率1
概率2
立體幾何長方體與正方體
立體幾何堆砌體
立體幾何圓柱圓錐
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滿分獎(jiǎng)(Perfect Scores)——獲得滿分25分
全球卓越獎(jiǎng)(DHR)——全球排名前1%
全球優(yōu)秀獎(jiǎng)(HR)——全球排名前5%
全球榮譽(yù)獎(jiǎng)(AR)——6年級(jí)及以下在AMC8中獲得15分以上
AR獎(jiǎng)項(xiàng)就是PreAMC8的課程設(shè)置目標(biāo)
犀牛國際教育由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)導(dǎo)師共同組建，不乏來自美國萊斯大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國際大學(xué)。其中教學(xué)老師學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富
*犀牛部分學(xué)員AMC成績(jī)
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上海浦東校區(qū)：浦東新區(qū)華都路
上海徐匯校區(qū)：上海市徐匯區(qū)零陵路
犀牛教育隨著業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大，已在全國各地開設(shè)校區(qū)，現(xiàn)覆蓋：
上海、北京、廣州、南京、蘇州、無錫、深圳、杭州、合肥、武漢、成都等地，其他城市也在籌備擴(kuò)建中.
同時(shí)犀牛教育開設(shè)線上網(wǎng)課，線上教學(xué)系統(tǒng)成熟完善，且享受總部一線師資。課程詳情，請(qǐng)找在線客服
犀牛教育主要提供國際教育的相關(guān)咨詢規(guī)劃與培訓(xùn)，根據(jù)孩子未來的實(shí)際需要，在學(xué)科同步輔導(dǎo)、競(jìng)賽培優(yōu)沖獎(jiǎng)、G5牛劍筆面、國際擇校與研究生考試輔導(dǎo)等方面綜合規(guī)劃，為孩子進(jìn)行同步輔導(dǎo)和培優(yōu)，幫助孩子在最短時(shí)間內(nèi)提升硬實(shí)力， 擁有更加突出的背景，在未來申請(qǐng)學(xué)校中脫穎而出。
在過去十余年的教育的經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)從懵懂無知，到熟練運(yùn)用會(huì)經(jīng)歷的種種過程，提出“三四五"教學(xué)理論、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣、獲得更高的分?jǐn)?shù)。
