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發(fā)布時(shí)間：2023-07-12 18:49:12
編輯：橙子來源：犀牛國際教育瀏覽：次
小托福目前已經(jīng)確認(rèn)官宣10月份會增加小托福寫作部分，根據(jù)官方公布的寫作題型的考察方式，總的來說就是難！
小托福增加寫作部分的目的就是為了從小培養(yǎng)學(xué)生在聽說讀寫方面的綜合能力的考察，也是為了更好的銜接后面的托?？荚?/span>。
新增的小托福寫作部分題型設(shè)置如下：
Task1：編輯文章錯(cuò)誤
Task2：寫郵件
Task3：獨(dú)立觀點(diǎn)題
Task4：聽力歸納題
4個(gè)題型，5個(gè)題目，分別是：2篇段落改錯(cuò)、1篇郵件、1篇觀點(diǎn)陳述、1篇綜合聽寫。
文章改錯(cuò)題——學(xué)生需要閱讀一個(gè)段落，其中包含了4處錯(cuò)誤。學(xué)生需要在屏幕右側(cè)的修改處輸入正確的修改內(nèi)容。總共有2篇文章的題目，答題時(shí)間為5分鐘。
目前，主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型主要集中在寫作中容易犯的語法錯(cuò)誤，例如主謂一致、時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等
考試難點(diǎn)在于：學(xué)生不僅需要了解語法規(guī)則，還需要在理解上下文邏輯的前提下，能夠有效地基于語法規(guī)則進(jìn)行選擇。
郵件——學(xué)生需要閱讀一封郵件，然后撰寫一封回復(fù)郵件。總共有1篇郵件題目，答題時(shí)間為7分鐘。
從這道題開始，才是正式的寫作。給孩子?封郵件，假設(shè)孩子是郵件的接收人，需要基于該郵件提出的多個(gè)問題進(jìn)行回應(yīng)。
本質(zhì)上來說，與一般的命題寫作并沒有太大區(qū)別，只是把它置于一個(gè)社交互動的場景中?？梢韵胂蠛孟裼幸粋€(gè)真實(shí)的人在向你提出這些問題，這樣低年齡段的孩子更容易進(jìn)入角色并回答問題。
考試難點(diǎn)在于：在回應(yīng)郵件中，不僅要準(zhǔn)確地回答每個(gè)問題，還需要清晰地提供理由。這要求具備一定的想象力和推理能力。這些關(guān)鍵問題包括：答案的內(nèi)容是否準(zhǔn)確到位、提供的原因是否充分、是否涉及足夠的細(xì)節(jié)。這些方面的考慮確實(shí)至關(guān)重要。
小論文——學(xué)生需要就一個(gè)話題表達(dá)觀點(diǎn)撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)要求在100-150個(gè)單詞之間?？偣灿?篇文章題目，答題時(shí)間為10分鐘。
題目算得上是一道傳統(tǒng)寫作題，是比較典型的命題作文，文體是議論文。
考試難點(diǎn)難在以下幾個(gè)方面：
對于小朋友來說，他們在社會話題方面的知識和思考能力相對較少。因此，他們可能難以深入思考，并提供高質(zhì)量的觀點(diǎn)。這常常使得他們在回答此類問題時(shí)感到困惑，思路不開。
論證需要有一條清晰的思路，而這個(gè)思路需要具備連貫性和凝聚力。年紀(jì)較小的孩子，比如三年級及以下，由于邏輯思維還未完全形成，抽象思考能力也較弱。他們在寫作時(shí)往往一句話接一句，缺乏邏輯銜接，容易跑題和混亂。
在這個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段，科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練變得尤為重要，以幫助他們糾正這種問題。
盡管給了10分鐘的時(shí)間，但是從構(gòu)思到寫作再到檢查都需要一定的時(shí)間。對于小朋友而言，很可能會超時(shí)，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)科學(xué)的方法來進(jìn)行訓(xùn)練。
這樣的訓(xùn)練可以幫助他們有效地安排時(shí)間，并提高他們在寫作方面的表達(dá)能力。
小年紀(jì)的孩子在寫作方面往往表達(dá)方式較口語化，可能會出現(xiàn)口頭用語和非正式詞匯等。然而，這道題目要求達(dá)到4分，對語言的正式性有一定要求。
因此，需要對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)他們使用更正式的語言表達(dá)方式，以提高他們的寫作水平。
學(xué)術(shù)寫作——學(xué)生需要傾聽一段大約4分鐘長的學(xué)術(shù)性聽力，然后撰寫一段關(guān)于聽力內(nèi)容的總結(jié)?？偣灿?篇文章題目，答題時(shí)間為10分鐘，字?jǐn)?shù)建議在100-150個(gè)詞之間。
這道題本質(zhì)上是一個(gè)復(fù)述題。在回答中，不需要表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法，而是要有效地提取聽力和圖片中提供的信息，并將其組織和呈現(xiàn)在寫作中。
考試難點(diǎn)：
1. 學(xué)術(shù)聽力詞匯量不夠
2. 講座話題，學(xué)術(shù)背景知識不足
3. ?邊聽并理解抓要點(diǎn)，而另?邊又要記下很多細(xì)節(jié)，一心二用的能力不足
4. 筆記能力不足
5. 聽力理解速率不足，跟不上考試節(jié)奏
寫作部分共計(jì)16分，每個(gè)題型4分，并且寫作成績單獨(dú)記分。
根據(jù)分?jǐn)?shù)初步判斷，總分在850分以上的，匹配寫作大概在10-12分，如果低于6分，則往往被判定為寫作能力較低，與850分嚴(yán)重不符。
所以，想要拿到寫作還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，難度還是比較大的！
下面是6-9月的小托福公開考試場次，有考小托福的同學(xué)趕緊抓住考試機(jī)會啦！
在小托福的寫作部分，正確拼寫詞匯非常重要。一個(gè)單詞的拼寫錯(cuò)誤可能會影響句子的準(zhǔn)確性和可讀性，從而降低作文的質(zhì)量和得分。
家長們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們重視詞匯拼寫的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。可以通過背單詞、進(jìn)行詞匯練習(xí)和模擬寫作等方式提高孩子們的詞匯拼寫水平。同時(shí)，還應(yīng)教導(dǎo)他們在寫作過程中多次進(jìn)行校對和檢查，以確保作文的準(zhǔn)確性和流暢性。
家長們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們注重正確的語法結(jié)構(gòu)和句子表達(dá)，因?yàn)檫@是寫作中的關(guān)鍵要素。他們可以通過練習(xí)語法習(xí)慣、閱讀英語文章和參與英語寫作討論等方式培養(yǎng)孩子們的語法意識和表達(dá)能力。
家長們還可以提供一些常見的語法錯(cuò)誤案例，并幫助孩子們糾正和理解這些錯(cuò)誤，以避免在寫作中重復(fù)出現(xiàn)類似問題。通過持續(xù)的語法訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐，可以有效提高孩子們的寫作能力和得分水平。
寫作不僅涉及語法和詞匯的運(yùn)用，更需要具備獨(dú)立觀點(diǎn)和豐富素材的支持。家長們可以鼓勵(lì)孩子們廣泛閱讀、深入思考，培養(yǎng)他們對不同話題的觀點(diǎn)和見解。這樣的訓(xùn)練將有助于孩子們在寫作時(shí)提供有力論據(jù)和多樣化的素材支持。
家長們可以引導(dǎo)孩子們積累一些常用的論據(jù)和例子，以有效支持他們的論述和觀點(diǎn)。他們可以提供相關(guān)的閱讀材料、新聞報(bào)道或觀點(diǎn)分享，幫助孩子們擴(kuò)大知識面和素材庫。這樣的做法將有助于孩子們在寫作時(shí)提供充實(shí)的支持材料，并增強(qiáng)他們的論述能力。
通過寫作，孩子們可以更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)邏輯性和說服力，提高寫作的質(zhì)量和得分。這種實(shí)踐不僅幫助他們建立起對話題的深入理解，還培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們將在寫作中展現(xiàn)出更加自信和有力的論述，從而提升作文的整體水平。
