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經(jīng)濟(jì)商科背景提升規(guī)劃方案|SIC|NEC|FBLA|沃頓商賽

發(fā)布時(shí)間:2023-07-02 21:28:22 編輯:犀牛牛來源:犀牛國(guó)際教育

經(jīng)濟(jì)商科競(jìng)賽能夠在多方面去挖掘大家潛能:

把英語能力、財(cái)經(jīng)思維用到了實(shí)際溝通、現(xiàn)實(shí)案例的剖析的過程中,我們學(xué)習(xí)的所有分支,就能夠非常自然地形成一個(gè)有機(jī)綜合體,就不再是分開的、離散的、沒有系統(tǒng)性結(jié)合多個(gè)應(yīng)試性科目了。

在經(jīng)濟(jì)商科界最引人矚目的四大競(jìng)賽就是SIC、NEC、FBLA、沃頓商賽,今天小編為經(jīng)濟(jì)商科方向的學(xué)生詳細(xì)對(duì)比分析:從零基礎(chǔ)小白開始進(jìn)階到商賽大神,如何規(guī)劃?

 

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經(jīng)濟(jì)商科背景提升規(guī)劃方案

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由易到難,全方位滿足初高中各年級(jí)、不同學(xué)科基礎(chǔ)的商科競(jìng)賽需求。

我們把所有比賽都分成了經(jīng)濟(jì)類和商科類兩種,很多家長(zhǎng)可能一直覺得經(jīng)濟(jì)和商科/金融是一個(gè)學(xué)科,其實(shí)不然,兩者之間無論是學(xué)科本身的研究主體還是比賽中的出題風(fēng)格其實(shí)都有較大差別,經(jīng)濟(jì)類更偏理論和模型,而商科類競(jìng)賽更加注重實(shí)操和實(shí)踐。這些比賽各自的難度我們也分成了3星至5星不等,一般情況下難度越大的比賽對(duì)于參賽者能力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練也就越大,如果獲獎(jiǎng),這個(gè)獎(jiǎng)牌的含金量也會(huì)相應(yīng)更高,當(dāng)然我們?cè)诳匆粋€(gè)比賽值不值得參加的時(shí)候還需要關(guān)注它的主辦方以及歷史沿革,一般我們不太建議參加過于小眾或者特別新的比賽。

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經(jīng)濟(jì)商賽時(shí)間規(guī)劃 

 

在時(shí)間的規(guī)劃方面,對(duì)于國(guó)際學(xué)校學(xué)生而言,11年級(jí)基本上是打經(jīng)濟(jì)/商科比賽的最后窗口,不建議12年級(jí)申請(qǐng)季的時(shí)候還花過多時(shí)間在比賽上;有的學(xué)生會(huì)從10年級(jí)開始參加一些難度較小的比賽,積累了一定經(jīng)驗(yàn)之后,11年級(jí)繼續(xù)參加難度更大的比賽;還有的學(xué)生會(huì)選擇11年級(jí)集中精力參加比賽,這兩種時(shí)間規(guī)劃因人而異。

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經(jīng)濟(jì)商賽獲獎(jiǎng)3大關(guān)鍵因素 

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犀牛教育經(jīng)濟(jì)商賽課程有哪些優(yōu)勢(shì)?
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優(yōu)勢(shì)一:犀牛與大賽官方戰(zhàn)略合作

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優(yōu)勢(shì)二:完善的教學(xué)體系

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犀牛智庫頂尖學(xué)者領(lǐng)銜打造完備的項(xiàng)目體系,精準(zhǔn)定位財(cái)商領(lǐng)域。

 
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優(yōu)勢(shì)三:完善貼心的服務(wù)

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優(yōu)勢(shì)四:強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

國(guó)外名校精英+投行專業(yè)人士

基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)交易指導(dǎo)

經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)+金融投資理念

豐富競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)+優(yōu)異指導(dǎo)成績(jī)

 

Mr. X

杜克大學(xué)碩士

主授AP經(jīng)濟(jì)學(xué)

NEC全國(guó)賽第7名

Ms. H

大阪大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

主授數(shù)學(xué)學(xué)科及競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)異

  Mr. Y 

文理學(xué)院,法學(xué)博士,主修數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)

主講經(jīng)濟(jì)學(xué)、寫作類競(jìng)賽, 如NEC、Marshall、John Locke

Mr. F

南安普頓大學(xué)會(huì)計(jì)與金融碩士,本科金融

輔導(dǎo)過經(jīng)濟(jì)學(xué)及NEC、FBLA

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