USACO競(jìng)賽基礎(chǔ)班開(kāi)課，讓零基礎(chǔ)更好銜接USACO競(jìng)賽.

先分析題目，再寫(xiě)代碼，代碼編寫(xiě)的時(shí)間不超過(guò)50%。USACO的競(jìng)賽題，重點(diǎn)并不是編碼，它主要還是考察學(xué)生應(yīng)用算法思考問(wèn)題的能力。

所以在真正編碼以前，需要把問(wèn)題分析清楚，如果把問(wèn)題思考清楚了，編碼的時(shí)間是不會(huì)太長(zhǎng)的，一般把編碼的時(shí)間控制在一道題目總完成時(shí)間的50%。

深度思考一段周期后，再去查看別人的題解。刷題的過(guò)程中，總會(huì)碰到很多題目是自己暫時(shí)不那么容易做出來(lái)的，這類題目恰恰是最適合你的。

碰到多種方法可結(jié)局的題目，可以認(rèn)真思考一下，當(dāng)你全部吸收和理解了這種題目后，你的能力就提升了。

USACO競(jìng)賽白金組的題集中在算法上，所以能力提升到一定階段后要重點(diǎn)學(xué)習(xí)算法原理，嘗試一題多解、舉一反三。算法本來(lái)就是在訓(xùn)練思維的，常常從不同角度來(lái)解答一道題目，會(huì)更加拓寬學(xué)生的思維方式。

碰到真正的難題時(shí)，學(xué)生更有可能從多個(gè)維度進(jìn)行思考解答，從而最終給出答案。

喬老師

簡(jiǎn)介：碩士畢業(yè)于清華大學(xué)軟件學(xué)院，本科就讀于清華大學(xué)物理系。工作數(shù)年后，從復(fù)旦大學(xué)離職后，創(chuàng)建Teensgeeker，為學(xué)生提供編程相關(guān)課程和科創(chuàng)項(xiàng)目定制指導(dǎo)。

教育背景：2000年，來(lái)到清華開(kāi)始學(xué)習(xí)。 清華物理系本科生、清華大學(xué)軟件學(xué)院研究生畢業(yè)。
職業(yè)經(jīng)歷：從復(fù)旦大學(xué)離職后，創(chuàng)建Teensgeeker，建立完整的K12編程教育課程體系。
項(xiàng)目經(jīng)歷：創(chuàng)建Teensgeeker，專注編程教育。

孫老師簡(jiǎn)介：

畢業(yè)于211大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，CSTA（美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)）會(huì)員、College Board（美國(guó)大學(xué)理事會(huì)）認(rèn)證老師，擅長(zhǎng)C++,python，Java等編程語(yǔ)言，擅長(zhǎng)深入淺出的講解問(wèn)題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

楊老師簡(jiǎn)介：北京郵電大學(xué)人工智能、信息安全專業(yè)方向博士，多年數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中能夠比較系統(tǒng)、全面地幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，注重學(xué)生對(duì)課堂講授知識(shí)的理解情況和反饋。帶出過(guò)多位USACO金牌和鉑金。