袋鼠競(jìng)賽想要獲獎(jiǎng)，需要具備這三大能力！犀牛袋鼠競(jìng)賽培訓(xùn)階段目標(biāo)明確，提升你的各項(xiàng)能力！

要練數(shù)學(xué)思維，首先就得加強(qiáng)閱讀理解。

我們看下面這道題，這是1、2年級(jí)的題目，你讓孩子讀一下，看看能否看得懂題目？

第一遍看這個(gè)題目的時(shí)候有點(diǎn)懵，再仔細(xì)看題目、看圖案，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每只瓢蟲身上都有圓點(diǎn)，而圓點(diǎn)的數(shù)量也各不一樣，因此文中強(qiáng)調(diào)了一句“in the order of increasing number of dots”，必須要理解這句話，才能明白需要根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量來(lái)連接瓢蟲的道理。這題的答案是D。

讀不懂題目的話，孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力再?gòu)?qiáng)也沒用??！ 

視覺訓(xùn)練也是非常重要，先是能捕捉圖像，然后分析圖像，并且在大腦里能還原圖像。特別是對(duì)于數(shù)學(xué)里面的平面幾何、立體幾何，這完全就是視覺感知能力的一個(gè)體現(xiàn)。

看下面這道1、2年級(jí)的視覺訓(xùn)練題目，問(wèn)一個(gè)圖像顏色交換一下后會(huì)變成什么樣子？

答案是E。

等到了3、4年級(jí)，還是同樣的圖案，但是對(duì)孩子思維難度要求更高。你看下面的題目，不僅僅是需要孩子將顏色交換一下，還需要將圖像旋轉(zhuǎn)一下，問(wèn)最后變成什么樣子？

答案選E。

我們看下面這道3、4年級(jí)的題目，有4個(gè)球，分別是10g、20g、30g和40g，根據(jù)圖里面的天平指示，問(wèn)哪個(gè)球是30g？

這道題目就需要孩子能根據(jù)圖像所示建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，否則這道題目TA是做不出來(lái)的！這個(gè)數(shù)學(xué)模型應(yīng)該是下面這個(gè)樣子：

第一個(gè)模型是：A+B > C+D，這對(duì)應(yīng)于第一張圖，表示A和B的重量比C和D的重量重。

 

第二個(gè)模型是：B+D = C。這對(duì)應(yīng)于第二張圖，表示B和D的重量和C一樣重。

有了這兩個(gè)模型，孩子把數(shù)字帶入進(jìn)去，就比較容易得到答案了！答案是C。

提高數(shù)學(xué)能力

袋鼠思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加決賽可以提高數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，鍛煉數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)。

增加學(xué)科興趣

袋鼠思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和愛好，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)學(xué)校和發(fā)展。

拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)

參加袋鼠思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以接觸到不同地區(qū)、不同學(xué)校的同齡人，拓寬了視野和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以增加競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。 

考察自身水平

袋鼠思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一種能力考核和競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，可以考查自身的數(shù)學(xué)水平和能力，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到提高自己的方法和途徑。 

提高綜合素質(zhì)

參加袋鼠思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽需要良好的時(shí)間管理、自我調(diào)控和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)，這些素質(zhì)的提高可以在競(jìng)賽中得到鍛煉和提升。