IB中文A都包含哪些課程?IB課程輔導(dǎo)哪里有?

　    IB中文A都包含哪些課程?IB課程輔導(dǎo)哪里有?IB中文并不鼓勵學(xué)生死記硬背，而是讓孩子們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)賦予文學(xué)作品新的生命。IB中文考試并沒有固定的答案，其中涉及到的內(nèi)容主要以文學(xué)賞識為主！更多詳細(xì)內(nèi)容，讓小編來給大家詳細(xì)介紹！
　    IB中文A的兩種熱門課程：

　　IB中文A的文學(xué)課程以文學(xué)賞識為主，涉及到的文體有當(dāng)代文學(xué)、翻譯文學(xué)、現(xiàn)代詩、短篇小說、散文、戲劇文、中長篇小說等。IB中文A1。

　　IB中文A語言和文學(xué)課程在文學(xué)賞識基礎(chǔ)上增加了實(shí)用文學(xué)，課程中除了文學(xué)作品外，還有傳媒學(xué)科內(nèi)容，如新聞稿、廣告、博客、圖片、雜志等。IB中文A2。

　　選擇中文A的學(xué)生除了具備良好的中文基礎(chǔ)外，還需要具備駕馭文字和遣詞造句的能力。

　　A1一般是適合家庭母語為中文，并且全英文授課的時間不足三年的同學(xué)。

　　A2適合家庭母語為中文，并且在國際學(xué)校讀書的時間比較長的一些同學(xué)。

　　A2是必須要求學(xué)生所在的IB學(xué)校有老師開課，才能去選修這門課的。如果說你所在的那個中文學(xué)校沒有老師教授這門課。那你只能去選A1，因?yàn)锳1是允許學(xué)生自學(xué)的。

　　接下來具體了解：Chinese A1和這個Chinese A2各自的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的一些要求。

　　IB中文A課程內(nèi)容介紹

　　圖/IB中文A大綱

　　IB中文A1文學(xué)課程來說，SL課程要求學(xué)習(xí)9部文學(xué)作品，HL課程要學(xué)習(xí)13部文學(xué)作品。如上圖

　　IB中文A2文學(xué)課程來說，SL課程要求學(xué)習(xí)4部文學(xué)作品，HL課程要學(xué)習(xí)6部文學(xué)作品。如上圖

　　孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，可以閱讀到不同體裁的文學(xué)作品，累積寫作技巧、表達(dá)方式等等。

　　所以學(xué)好IB中文的第一步，就是要大量的閱讀，而且要精讀、細(xì)讀，閱讀的同時形成自己的觀點(diǎn)。

　　IB中文A考核方式

　　圖/IB中文A考核內(nèi)容

　　IB中文A1和IB中文A2兩者的考核方式都是包含2個Paper和個人口語評估(IOA)，不過難度和強(qiáng)度可不是一個級別的。

　　IB中文A1側(cè)重點(diǎn)在文學(xué)，會接觸到大量有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識，難度較高。詳細(xì)介紹如上圖

　　Paper 1：要求學(xué)生針對兩篇沒有學(xué)過的文學(xué)作品撰寫出一篇分析文;

　　Paper 2：要求學(xué)生對他之前學(xué)過的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行比較;

　　IOA：要求學(xué)生根據(jù)一個作品原著和作品譯著，同時結(jié)合全球性的問題，做一次長達(dá)10分鐘的演講。

　　選擇HL課程的學(xué)生，還需要額外提交一篇1500-1800字文學(xué)評論性的論文。

　　IB中文A2它的題型和A1基本上是比較類似的。但是不同的地方是，A2會考察一些非文學(xué)文本的分析。詳細(xì)介紹如上圖

　　Paper 1：考察了非文學(xué)文本，讓學(xué)生對這個文本撰寫一些分析文章。

　　Paper 2：要求學(xué)生對他之前學(xué)過的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行比較;

　　IOA：要求學(xué)生根據(jù)一個非文學(xué)文本和文學(xué)文本，同時結(jié)合全球性的問題，做一次長達(dá)10分鐘的演講。

　　選擇HL課程的學(xué)生，學(xué)生提交一篇關(guān)于一件非文學(xué)文本，或同一作者的非文學(xué)文本集，或在課程 中學(xué)習(xí)過的文學(xué)文本或作品的論文。

　　選擇IB中文A會接觸到大量有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識，對中國語文的研究也會更深入，所以就連咱們國內(nèi)的學(xué)生也會覺得難。

　　IB中文題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

　　IB中文跟國內(nèi)高考語文最大的不同，就是題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　拿下面這道題舉例：

　　這里就存在兩大變量：

　　首先，學(xué)生們根據(jù)題目選出的文學(xué)作品不同;其次，學(xué)生們最終選擇哪個問題作答也不確定;最終，導(dǎo)致答案五花八門。

　　可以看出，IB中文并不鼓勵學(xué)生死記硬背，而是讓孩子們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)賦予文學(xué)作品新的生命。

　　這也是IB課程在各個國家都能迅速扎根的原因之一。
　　犀牛IBDP課程培訓(xùn)

　　犀牛教育匯集IB領(lǐng)域?qū)?，研發(fā)全知識點(diǎn)覆蓋的IB課程，從課程研發(fā)，開班設(shè)置，學(xué)習(xí)資料精研，師資配置，教練評考一體化多維度給學(xué)生強(qiáng)助攻!

　　1.緊貼課程大綱，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)與要點(diǎn)涉及課程框架，幫助學(xué)生迅速解決學(xué)習(xí)難題。

　　2.整合歷年真題題庫，一課一練，熟練掌握并運(yùn)用知識點(diǎn)。

　　3.根據(jù)學(xué)生需求，開設(shè)同步輔導(dǎo)課程、假期銜接課程、考前沖刺課程，幫助學(xué)生提高在平時及考試中的表現(xiàn)!