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發(fā)布時(shí)間：2023-03-30 11:47:43 編輯：小Q來(lái)源：網(wǎng)站
IB數(shù)學(xué)考什么？IB改革之后，數(shù)學(xué)分為了IA和AA兩個(gè)，那么對(duì)于選擇IB數(shù)學(xué)科目的學(xué)生，兩個(gè)課程都考些什么呢？考試內(nèi)容以及考試形式，考試大綱是怎樣的呢？我們今天來(lái)具體介紹一下，除此之外，還有關(guān)于IB數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，助力學(xué)生沖刺7分，了解一下：
IB數(shù)學(xué)AA分析與方法的HL高級(jí)數(shù)學(xué)它是外部考試是5個(gè)小時(shí)，SL標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)是3個(gè)小時(shí)，共同的地方就是試卷一都不可以使用計(jì)算器，試卷二和試卷三可以使用計(jì)算器的。
IB數(shù)學(xué)AA分析與方法的HL試卷一和試卷二都是分成兩個(gè)部分進(jìn)行考察，A部分為簡(jiǎn)答題，B部分為大的綜合題，分?jǐn)?shù)對(duì)半55分，滿分都是110分。
其中A部分的簡(jiǎn)答題一共是九道題，合起來(lái)是55分;B部分的綜合題部分只有三道題，合起來(lái)也是55分。
IB數(shù)學(xué)AA分析與方法的SL試卷A和試卷B的部分，得分并不是對(duì)半分的，而是變成了試卷B的部分，會(huì)比試卷A的部分稍微高一點(diǎn)點(diǎn)，可能是43分、45分、47分都是有可能的。
而IB數(shù)學(xué)AA分析與方法的HL還多了一個(gè)試卷三，這個(gè)是改革后出現(xiàn)的類型，55分，只有兩道題。他考試所提問(wèn)的形式，跟我們傳統(tǒng)考試所問(wèn)的問(wèn)題差別很大，所以我覺(jué)得學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)將來(lái)這個(gè)試卷三，這種數(shù)學(xué)建模的題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)蠻大的挑戰(zhàn)。
IB數(shù)學(xué)AA分析與方法內(nèi)部考核是寫一篇論文，論文是在老師指導(dǎo)下完成，每個(gè)學(xué)校學(xué)生的論文撰寫時(shí)間是不同的，根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行。
IB數(shù)學(xué)AI應(yīng)用與解釋考試方式與AA相似，但不同的是，它可以全程使用計(jì)算器。
IB數(shù)學(xué)AI應(yīng)用與解釋考試卷一全部是簡(jiǎn)答題，卷二全都是大的綜合題，所以試卷二相對(duì)來(lái)說(shuō)得分有可能就會(huì)低一點(diǎn)。
Session1：數(shù)列問(wèn)題
Session2：指數(shù)和對(duì)數(shù)運(yùn)算
Session3：二項(xiàng)式定理和一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題
Session4：定義域值域
Session5：復(fù)合函數(shù)反函數(shù)
Session6：函數(shù)圖像的變換
Session7：集中典型函數(shù)如二次函數(shù)
Session8：分式函數(shù)
Session9：指數(shù)函數(shù)
Session10：對(duì)數(shù)函數(shù)及計(jì)算器作圖
這部分IB數(shù)學(xué)的HL比SL增加了奇偶函數(shù)，絕對(duì)值函數(shù)，導(dǎo)數(shù)函數(shù)。高次函數(shù)圖像，因數(shù)和余數(shù)定理，韋達(dá)定理，分式函數(shù)部分增加了高次函數(shù)除以高次函數(shù)。
Session11：涉及弧度制
Session12：弧長(zhǎng)與扇型面積計(jì)算
Session13：三角恒等關(guān)系式
Session14：二倍角公式及正余弦定理
Session15：三角函數(shù)方程的求解
這部分HL比SL增加了復(fù)合角公式，反三角函數(shù)及其圖像，三角函數(shù)實(shí)際應(yīng)用。
Session16：二維三維向量的定義及加減法
Session17：求解模長(zhǎng)
Session18：向量的點(diǎn)乘
Session19：買夾角，直線的向量表示形式及兩直線位置關(guān)系(平行，相交，異面）
這部分IB數(shù)學(xué)的HL比SL增加了向量的叉乘，利用叉乘求三角形面積，平面的向量表示形式，直線與平面夾角，平面與平面夾角及三個(gè)平面間的位置關(guān)系。
Session20：離散和連續(xù)數(shù)據(jù)
Session21：描述數(shù)據(jù)離散程度的平均值，中心數(shù)，眾數(shù)，分位數(shù)，方差，標(biāo)準(zhǔn)差
Session22：概率定義，韋恩圖與樹圖，條件概率，概率分布及二項(xiàng)分布，正態(tài)分布
這部分IB數(shù)學(xué)的HL比SL增加了計(jì)數(shù)原理與排列組合問(wèn)題，概率。密度函數(shù)及其在平均數(shù)和方差中的應(yīng)用，泊松分布
Session23：涉及微積分的定義和運(yùn)算
Session24：求高階導(dǎo)
Session25：利用積分求面積和體積及運(yùn)動(dòng)學(xué)中的應(yīng)用
這部分IB數(shù)學(xué)的HL比SL增加了隱函數(shù)求導(dǎo)，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和分部積分法等積分方法
注意：
IB數(shù)學(xué)的HL還有一個(gè)選修部分，IBO提供了四種不同的選項(xiàng):
概率與統(tǒng)計(jì)
集合、關(guān)系
群論級(jí)數(shù)
微分方程離散數(shù)學(xué)
? 被大學(xué)錄取的成功率更高
? 進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其他學(xué)生
? 其標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際教育和教育的最佳實(shí)踐要求
這些特點(diǎn)保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認(rèn)可。特有的課程設(shè)計(jì)主要集中在中學(xué)的最后兩年，通過(guò)兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)秀錄取的精英型人才。
| IB課程輔導(dǎo)培訓(xùn) | |
| 班型 | 適合學(xué)員 |
| IB物理 | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB哲學(xué) | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB化學(xué) | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB經(jīng)濟(jì) | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB數(shù)學(xué)-AI | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB數(shù)學(xué)-AA | 10年級(jí)、11年級(jí)的IB學(xué)生 |
| IB先行班課程輔導(dǎo)培訓(xùn) | |
| IBDP-DP1先行班數(shù)學(xué) | IB新生 |
| IBDP-DP1先行班物理 | IB新生 |
| IBDP-DP1先行班化學(xué) | IB新生 |
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