發(fā)布時間:2023-03-30 11:02:09
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數(shù)學競賽這么多,低齡學生都在積極參加的數(shù)學競賽是哪幾個?2023年可報名參賽有哪些?競賽時間+考試內容+獎項設置都是怎樣的?下文將展開詳細介紹!低齡數(shù)學競賽有哪些?低齡含金量高數(shù)學競賽有哪些?1-6年級孩子可參加的高含金量國際數(shù)學競賽來啦,袋鼠數(shù)學競賽4月開考,澳洲AMC競賽、美國AMC競賽,三大數(shù)學競賽低齡孩子最有必要參加的,有的比賽集中在下半年,在競賽難度上:美國AMC8>澳洲AMC>袋鼠競賽。現(xiàn)在備賽正是最佳時間,下面我們一起來詳細了解看看還有哪些值得參加的數(shù)學競賽~
1-6年級可參加的數(shù)學競賽
那么低齡學生可打的數(shù)學競賽有哪些?來看這份競賽推薦列表單:
數(shù)學競賽這么多,低齡學生都在積極參加的數(shù)學競賽是哪幾個?2023年可報名參賽有哪些?競賽時間+考試內容+獎項設置都是怎樣的?下文將展開詳細介紹!
犀牛低齡數(shù)學競賽直通車
01袋鼠數(shù)學競賽
Math Kangaroo 袋鼠數(shù)學競賽是針對1-12年級學生的一項全球規(guī)模最大的青少年數(shù)學競賽。不同于傳統(tǒng)數(shù)學奧賽強調的高難度和挑戰(zhàn)性,袋鼠數(shù)學競賽宗旨是用有趣生動、接近生活的題目,激發(fā)孩子們數(shù)學學習興趣及自信,這些看似簡單的題目,卻都是各具特色的“思維的體操",有助于訓練培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。成立40年來,目前有87個國家與地區(qū),全世界超過630萬學生參賽,是一項適合所有水平學生參加的數(shù)學競賽。
競賽難度:Math Kangaroo 袋鼠數(shù)學競賽是一項適合所有水平參加的數(shù)學競賽,注重趣味性,旨在通過接近生活的題目,激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣與自信。
有6個level等待學上去挑戰(zhàn),完美適配全全年級段學生,無論是1年級還是12年級,都可以在袋鼠競賽中找到與自己年齡和能力等級相匹配的Level。6年級以下的學生可選擇level1-3挑戰(zhàn)。
競賽時間:袋鼠數(shù)學思維挑戰(zhàn)每年舉辦一次,通常于每年3-4月舉行。
2023年袋鼠競賽時間:
1級(1至2年級):2023年4月15日 10:00-11:15
2級(3至4年級):2023年4月15日 10:00-11:15
3級(5至6年級):2023年4月15日 10:00-11:15
4級(7至8年級):2023年4月15日 14:00-15:15
5級(9至10年級):2023年4月15日 14:00-15:15
6級(11至12年級):2023年4月15日 14:00-15:15
考試形式:中英雙語可選,24/30道選擇題。題型及考試內容都比較簡單。
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02澳洲AMC競賽
澳洲AMC(Australian Mathematics Competition)目前是全球歷史悠久的國際數(shù)學思維挑戰(zhàn)活動,共有來自32個國家的1600萬名學生參與到該活動,新穎的題型和多語言試題讓全球的數(shù)學愛好者們得以在數(shù)學領域深刻切磋,共同學習,并深刻認識數(shù)學在生活中的重要性。
比賽語言:中英文雙語
考試形式:AMC是一個項有30道題組成引人入勝的競賽,題目展示了數(shù)學在學生日常生活中的重要性和相關性。比賽開放年齡從3-12年級學生。是由澳大利亞領先的教育工作者和學者作為出題組,每年都會設計出獨特的AMC問題。
澳洲AMC對英文能力沒有要求,官方會為中國地區(qū)的考生提供中英文考卷,只考察數(shù)學比賽,方便中國學生備考。
A-Middle Primary:小學三至四年級
B-Upper Primary:小學五至六年級
C-Junior:初一至初二年級
D-Intermediate:初三至高一年級
E-Senior:高二至高三年級
難度分級:從A-E等級,其中A等級對應3-4年級學生去挑戰(zhàn)。B等級對應5-6年級學生去挑戰(zhàn)。澳洲AMC適合3-12年級的學生去參加。
考試形式:競賽試卷由25道選擇題和5道簡答題組成,按照難度遞增的順序排列??偡?35分(不答或答錯不扣分)。Middle與Upper組別限定答卷時間60分鐘,其余三組為75分鐘。
澳洲AMC考試時間:一般是每年的9月份(國內)
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03美國AMC數(shù)學競賽
美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)American Mathematics Competition「簡稱AMC」美國數(shù)學協(xié)會舉辦(MAA),目前每年全球超過6000所學校的30萬名同學參加,是全球最有影響力的青少年數(shù)學思維挑戰(zhàn)之一。美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)(AMC)系列包括了AMC8、AMC10/12、AIME。
AMC8數(shù)學競賽
AMC8競賽主要目的是為了培養(yǎng)學生在數(shù)學方面的興趣及增強學習數(shù)學的熱情,提高學生解決問題能力。AMC8獲得高分的同學將受邀參加AMC10/12的比賽。
I 申請條件
適合對象:8年級以下,以及比賽當天不超過14.5歲
初中組:7、8年級(國內初二、初一)
小學組:3、4、5、6年級(國內小學四至六年級)
競賽時間:一般在每年的1月
I 競賽規(guī)則
競賽形式:個人賽,筆試
競賽內容及評分標準:25道選擇題,答對一題加一分,答錯不扣分,滿分25分
I 考試內容
包括但不限于整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等。
AMC10/12數(shù)學競賽
在AMC8中獲得高分的同學將有資格參加AMC10/12的比賽。目的是發(fā)掘一些在數(shù)學方面有才華的學生,加強提高學生在分析問題的能力。
I 申請條件
AMC10
適合對象:10年級(國內高一)17.5歲以下學生
報名時間:每年12月上旬開放報名
考試時間:一般在每年的2月
AMC12
適合對象:12 年級(國內高三)及19.5 歲以下學生
報名時間:每年12月上旬開放報名
競賽時間:一般在每年的2月
I 競賽規(guī)則
競賽形式:個人筆試,A/B卷
*A卷和B卷是不同試卷,但同等難度和考試范圍,同學可以任選A或B卷參加考試,也可以都參加,最終取A卷和B卷的最高個人成績參與評獎排名和AIME晉級邀請賽。
題目類型:25道單項選擇題
競賽時長:75分鐘
評分規(guī)則:答對一題得6分,未答得1.5分,答錯不扣分,滿分150分
晉級規(guī)則:AMC10成績前2.5%的同學有資格晉級AIME;AMC12成績前5%的同學有資格晉級AIME。
I 考試內容
初三和高一數(shù)學課程內容,包括初等代數(shù)、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公式等)、初等數(shù)論和概率問題。(注:不包括三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識。AMC12涵蓋以上全部內容,但不包括微積分。)
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04SASMO新加坡奧林匹克數(shù)學競賽
SASMO新加坡奧林匹克競賽,又被稱為新加坡數(shù)學的皇冠。是由新加坡國際數(shù)學競賽中心(SIMCC)組織的一項國際數(shù)學競賽,現(xiàn)已成為世界各地之中、小學數(shù)學活動中最具影響力的學科外賽事活動之一。
SASMO新加坡奧林匹克競賽內容,既融合了學校教授的知識點,又融合了奧林匹克數(shù)學的精華。增加學生的直覺、推理、邏輯、創(chuàng)造性思維等,激發(fā)學生內在的數(shù)學家精神。
新加坡奧林匹克競賽是是亞洲規(guī)模極大的數(shù)學賽事,從2006年的155名當?shù)貐⑴c者擴大到來自19個國家的20 000多名參與者,這兩年參賽人數(shù)更是火爆。2-6年級的低齡學生成為了主要的參賽對象。
考試時間:每年4月中旬
競賽形式:每個年級有相對應的試題,每場考試90分鐘,25道題
05美國數(shù)學大聯(lián)盟思維挑戰(zhàn)活動
美國大聯(lián)盟(Math League)是美國及北美地區(qū)具有卓越影響力的中小學數(shù)學思維探索研學活動,由美國著名數(shù)學教育家Mr. Steven R. Conrad和Mr. Daniel Flegler創(chuàng)辦于1977年。相比國內的數(shù)學競賽活動形式, Math League 更靈活生動,更容易激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,從而理解數(shù)學、欣賞數(shù)學,進而喜歡學習數(shù)學。
美國大聯(lián)盟作為一項重要的數(shù)學課外拓展項目,具有有一定含金量,偏重于數(shù)學思維解題,題型靈活,非常適合具有國際數(shù)學思維的中小學學生!而且在第一階段獲獎不難,很值得去挑戰(zhàn)!
每年舉辦一次,賽事分為三個階段。第1&2階段在線上舉行,第三階段去美國參加。屬于晉級賽,通過三個階段晉級,挑選出數(shù)學能力超常的優(yōu)秀少年。
比賽時間:
第一階段比賽時間:每年的11月份,
第二階段比賽時間:第二年的寒假
第三階段比賽時間:第二年的暑假(分為速度賽、團隊賽、接力賽)
活動內容
第一階段的試題:靈活、生活、富有趣味性,貼近生活,激發(fā)學生的數(shù)學興趣
第二階段的活動:讓中國學生體驗美國啟發(fā)式、重視應用、探索式的教學方式。
第三階段(嘉年華):決賽試題有很大的挑戰(zhàn)性,培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題和創(chuàng)新思維的能力。
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