上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,三公備考方向

上外附中和大部分市重點(diǎn)區(qū)重點(diǎn)的教學(xué)方式區(qū)別很大，作業(yè)量不大，甚至有時(shí)候一天都沒什么作業(yè)，不是刷題應(yīng)考型的學(xué)校，主要是給了學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，很適合想出國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生，但這不適合想?yún)⒓訃?guó)內(nèi)高考的孩子。

上外附中（SFLS）到底喜歡什么樣的孩子？經(jīng)過(guò)學(xué)校7年的培養(yǎng)，畢業(yè)的孩子具有什么特質(zhì)？您的孩子是不是適合進(jìn)入這所學(xué)校？

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(簡(jiǎn)稱:上外附中)，它是一所七年一貫中學(xué)，成立于1963年，直屬國(guó)家教育部，是建國(guó)以后成立的首批外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，是國(guó)家教育部直屬的半寄宿制外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

上外附中的“神仙學(xué)校”的說(shuō)法大多源于高三參加高考人數(shù)之少，升學(xué)途徑之多得來(lái)。作為一個(gè)建校60年的“中年學(xué)校”來(lái)說(shuō)，它還是非常具有獨(dú)特性的。
 

學(xué)校提供豐富多彩的課后社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的離校時(shí)間延遲有一定影響。這些社團(tuán)涵蓋了人文、藝術(shù)、文理科探索、心理等各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了多樣化的選擇。

一個(gè)擁有2000多名學(xué)生的學(xué)校每周會(huì)舉辦100多項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。這種豐富的社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們不只是單純地死讀書，還可以幫助學(xué)生提高自己的能力。

很多社團(tuán)活動(dòng)采用開放式的教學(xué)方法，促使學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)。老師更多扮演引導(dǎo)者的角色，而不是灌輸知識(shí)。因此，通過(guò)參加課余社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的能力得到了明顯的提升。

國(guó)際文化周和民族魂活動(dòng)是每位中學(xué)生難以忘懷的大型活動(dòng)，每年舉辦兩次。

活動(dòng)期間涵蓋了改編的中外劇目和各種表演形式，充分展示了學(xué)生們的才華和潛力。在閉幕式上，學(xué)生們爭(zhēng)相上臺(tái)展示自己，但由于時(shí)間限制，有些優(yōu)秀的劇目無(wú)法上演，留下遺憾，但會(huì)在隔年重新呈現(xiàn)。
 

這些大型活動(dòng)給予學(xué)生們施展才藝的機(jī)會(huì)，讓他們展現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能，并且通過(guò)參與和觀摩其他同學(xué)的表演，豐富了他們對(duì)不同文化的理解和認(rèn)知。
 

這種全方位的文化體驗(yàn)讓每個(gè)學(xué)生終身難忘，同時(shí)也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)融入學(xué)校生活的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了與學(xué)校和孩子之間的聯(lián)系和共同體驗(yàn)。

上外附中的學(xué)生由于多語(yǔ)種的環(huán)境，擁有更多走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，中法兩國(guó)第一夫人的訪問激發(fā)了學(xué)習(xí)法語(yǔ)的熱情。

在中學(xué)階段，孩子們能夠與中法第一夫人近距離接觸，進(jìn)行交流，這對(duì)他們的一生都具有非凡的意義。
 

上外附中在全球范圍內(nèi)擁有多個(gè)姐妹學(xué)校，這些學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际欠浅?yōu)秀的。通過(guò)與姐妹學(xué)校的國(guó)際交流，學(xué)生可以參與短期或長(zhǎng)期的交流項(xiàng)目。

深入了解當(dāng)?shù)匚幕?、體驗(yàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家庭情況，讓學(xué)生在回校后對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)都能有很大的提升。
 

上外附中的老師們以不常“罵人”而聞名，這并不意味著教育方式松弛。事實(shí)上，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的格局和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在良好的習(xí)慣下激發(fā)出最大的自驅(qū)力。

當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，老師們通常是亦師亦友地進(jìn)行引導(dǎo)，而不僅僅是純粹的管教。這種教育理念使得畢業(yè)后的學(xué)生與老師之間沒有隔閡感，彼此像朋友一樣相處。
 

這種管理學(xué)生的方式真正培養(yǎng)了學(xué)生，讓他們擁有更和平的視野和健康的心態(tài)，同時(shí)也更加自信。上外附中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)和習(xí)慣，從而使他們成為自主學(xué)習(xí)、積極探索的個(gè)體。
 

上外附中的學(xué)生在升學(xué)問題上有著多樣化的選擇。每年有很多學(xué)生通過(guò)直升進(jìn)入大學(xué)，還有許多學(xué)生選擇去國(guó)外深造，而只有少部分學(xué)生會(huì)參加高考。
 

相較于其他學(xué)生還在思考去美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞或新西蘭等哪個(gè)國(guó)家留學(xué)的時(shí)候，上外附中的學(xué)生早就散布在世界各大洲了。
 

雖然升學(xué)是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)，但上外附中的學(xué)生大多不會(huì)被升學(xué)問題所束縛，而是能夠以更寬廣的視野思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。

在這七年的學(xué)校教育、與同學(xué)間的友情交流和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，他們培養(yǎng)了更寬廣的思維方式，能夠更全面地考慮自己的未來(lái)選擇。

由于學(xué)校在培養(yǎng)的過(guò)程中，非常注重學(xué)生能力的鍛煉，所以在這七年里，孩子們能力的提升是非常明顯的，因此在各種場(chǎng)合中，他們大多都不會(huì)怯場(chǎng)，大多都會(huì)淡定且主動(dòng)地面對(duì)各種輸入和輸出的機(jī)會(huì)。

上外附中的外語(yǔ)課程具有鮮明的特色，共開設(shè)了10門外語(yǔ)：英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和希伯來(lái)語(yǔ)。這些外語(yǔ)課程采用小班化和全外語(yǔ)教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。
 

在2022年的上外附中國(guó)際文化節(jié)閉幕式上，校長(zhǎng)杜越華發(fā)表演講時(shí)，十個(gè)語(yǔ)種的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)翻譯，展示了學(xué)校外語(yǔ)教育的成果。
 

上外附中的整體教育環(huán)境相對(duì)開放自由，注重尊重學(xué)生的意愿，并重視個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校提供豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在興趣愛好領(lǐng)域得到全面發(fā)展和展示。

雙外語(yǔ)班介紹
 

雙外語(yǔ)班自2007年開設(shè)，由英語(yǔ)+主流二外一門組成（德，法，西，俄，四選一）。

課時(shí)：英語(yǔ)每周7節(jié)課，非英語(yǔ)語(yǔ)種每周7-8節(jié)課

雙外語(yǔ)班學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B2-C1水平，日語(yǔ)能達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)水平，俄語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B1水平，英語(yǔ)能達(dá)到高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三

一帶一路班介紹
 

2019年開始開設(shè)的班型，二外是葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)三選一。

課時(shí)：英語(yǔ)每周7節(jié)課，非英語(yǔ)語(yǔ)種每周4節(jié)課

“一帶一路”多語(yǔ)種班學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，葡萄牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B1-B2水平，阿拉伯語(yǔ)能達(dá)到大學(xué)2級(jí)水平。

多語(yǔ)種科創(chuàng)人才班介紹

2022年9月起，上外附中開設(shè)多語(yǔ)種科創(chuàng)人才實(shí)驗(yàn)班，強(qiáng)化理科教學(xué)，重視科創(chuàng)教育，同時(shí)提供英語(yǔ)必修和二外的選修。
 

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