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發(fā)布時間：2023-06-02 10:35:45 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
先放一張梗圖，聽說學(xué)IB的看完都哭了
熟悉IB課程的同學(xué)們都知道它不簡單，2020-2022年全球只有1%的學(xué)子能拿到42分的滿分。
IB全稱International Baccalaureate，與A-level、AP等課程并稱全球三大高中課程體系。IB課程被譽為含金量最高的國際課程，而上海也是全國IB課程國際學(xué)校最多的城市之一。
今天，我們來簡單了解一下初次接觸IB體系可能會有哪些不適應(yīng)以及上海的IB國際學(xué)校。
事實上，如今面臨初升高階段國際擇校的學(xué)生群體，有很大一部分是原本在體制內(nèi)學(xué)校接受初中教育的學(xué)生。盡管部分家庭已經(jīng)早有計劃地利用學(xué)生課余時間進行英語補習(xí)，但是一下子進入到IB課程的學(xué)習(xí)，往往還是受到極大的壓力和沖擊。其中最關(guān)鍵的一點，就是對自IB的作業(yè)、考試等評估方式不適應(yīng)。
對于從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生，正面臨著第一個考驗：如何快速銜接國際課程。
國際學(xué)校的課程、授課方式等，都和體制內(nèi)學(xué)校有較大的區(qū)別。
新學(xué)校文化的認同和融入
如果學(xué)生是在國際學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)，相對于從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到國際學(xué)校需要適應(yīng)和接受的挑戰(zhàn)較小。以美國文化為代表的西方文化強調(diào)個體主義價值觀，中國文化則強調(diào)集體主義價值觀。
體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)生在正面面對國際學(xué)校的挑戰(zhàn)時，是他們適應(yīng)國際學(xué)校文化的第一步。
小班制課堂，師生互動增加
國際學(xué)校通常為20人左右小班制教學(xué)，對比傳統(tǒng)的大班課堂，小班制課堂的老師能更加關(guān)注到每一位學(xué)生，課程上的互動性也更強。
與此同時，老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)也更加關(guān)注，很多同學(xué)在初中階段一直不太敢于在課堂上展現(xiàn)自己，進入國際學(xué)校后也一時無法很好適應(yīng)，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)較差，影響到課堂表現(xiàn)分。
英語教學(xué)，語言要求提高
IB的課程體系在課程上都與體制內(nèi)大有不同，均采用全英文授課。并且大部分的學(xué)科都要求有大量的論文寫作，特別是社會學(xué)科的組別，經(jīng)濟、歷史、地理等。無論平時的作業(yè)還是考試 assisment 包括論文的寫作，另外科學(xué)組別，比如生物考試，大部分eassy就是以論文的寫作來解釋生物學(xué)的原理，對學(xué)生的詞匯量積累以及英語讀寫能力有很高要求。不少同學(xué)因為英語基礎(chǔ)較弱，甚至?xí)霈F(xiàn)聽不懂課，看不懂題的情況，難以跟上教學(xué)進度。
從被動學(xué)習(xí)，到主動探索
很大一部分人在小學(xué)、初中階段都處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，往往都是老師和家長監(jiān)督著完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
但IB課程強調(diào)時間管理和獨立性，要求學(xué)生了解自己，有能力并做好準(zhǔn)備，花大部分時間，根據(jù)自己的意愿做出大多數(shù)決定。IB要求學(xué)生文理兼修，發(fā)展為全能型人才，想要學(xué)IB的同學(xué)一定要做好三年忙忙碌碌的準(zhǔn)備。對于一些自律性比較差的學(xué)生而言，最初可能很難融入。
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善用入學(xué)前學(xué)校夏令營與“伙伴”體系
很多國際學(xué)校會在學(xué)生入學(xué)前舉辦下夏令營活動，幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和對學(xué)校進行初步了解。培養(yǎng)他們的溝通能力、批判性思維和探究型學(xué)習(xí)方法以及掌握基本技能。在孩子入學(xué)之初，有的學(xué)校會為孩子匹配小伙伴，由這個小伙伴幫助新生熟悉課堂、校園和日常流程等，幫助他們?nèi)谌氚嗉壖w，也是一個可以幫助孩子建立社交自信融入校園文化的一種方式。
心態(tài)建設(shè)
家長在與孩子交流溝通新學(xué)校就讀情況時，要保持耐心與信心，陪著孩子成長，接受他們可能出現(xiàn)的困境，幫助他們度過過渡階段的低谷，通過鼓勵等方法慶祝他們?nèi)〉玫某煽儭?/p>
轉(zhuǎn)學(xué)初期，孩子有壓力和抱怨是很常見的事情，怎么疏導(dǎo)抱怨，避免負面情緒對學(xué)習(xí)和生活的影響，就需要家長們積極引導(dǎo)。
提早開始語言能力的提升計劃
夯實英語基礎(chǔ)，全方面提高英語水平，提前適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境。
國際學(xué)校的考試分為春招與秋招，招生對象以八、九年級在讀學(xué)生為主。
合理安排好一年的節(jié)點，有利于在合適的時間把孩子送入國際學(xué)校就讀，也更有利于孩子之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在準(zhǔn)備的時候，可以提前大半年到一年來準(zhǔn)備。
首先是關(guān)注各大學(xué)校的春秋招信息，報名申請之后按要求遞交相關(guān)材料，有些學(xué)校招生是次年春季入學(xué)，也有的是秋季入學(xué)并提供達標(biāo)的中考成績。
遞交的資料中包括：個人簡介，初中在校成績，成長手冊，獲獎等。
附加條件：初升高一般會參考多鄰國、托福、雅思成績，初中插班還會參考KET、PET、小托福等成績。
（由于篇幅較長，上海國際學(xué)校對標(biāo)化成績有哪些要求及如何進行背景提升我們放在明天進行討論~）
獲獎是綜合能力的體現(xiàn)，如體育類、才藝類、藝術(shù)類、計算機編程等科創(chuàng)類的特長。學(xué)科類比賽獲區(qū)級，市級，三等獎以上；才藝，音樂考級8級以上，擔(dān)任過班干部，全區(qū)排名前15%，獲得多次三好學(xué)生等。
這些“榮譽”不僅只是參考，更是孩子進入的敲門磚，所以說大火的KET、PET考試，大家秒殺也要進去搶考位。例如，七德語言類標(biāo)化成績要求：Duolingo英語實考成績110以上，或托福80分以上，雅思6分以上。
遞交材料后，學(xué)校還會對通過審核的學(xué)生進行考查，也稱為入學(xué)考試。
春招從每年的10月開始，到次年1月份結(jié)束，通過春招考試的學(xué)生將在2-3月份春季班入學(xué)。
少部分IB學(xué)校也會設(shè)有春招考試。春招的學(xué)制通常為3.5年制，會比秋季班三年制的學(xué)生多出半年時間，學(xué)生有充足的時間適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，以上海領(lǐng)科為例，學(xué)校會安排春季班的學(xué)生去英國或美國高中體驗學(xué)習(xí)一段時間，增加孩子在英文環(huán)境中的適應(yīng)能力。
秋招則是從每年的11月份開始，一直持續(xù)到次年7月份，通過考試的學(xué)生在9月份入學(xué)。
另外，關(guān)注各國際學(xué)校開放日信息，部分學(xué)校會在9-10月開放校園活動。家長要多留意學(xué)校官方或權(quán)威公眾號發(fā)布的招生信息，提前報名。國際學(xué)校的考試都是安排在周末，時間難免會出現(xiàn)撞車，如果沒有提前了解各國際學(xué)校的特點，盲目讓孩子參加每一所學(xué)校的考試，將會浪費學(xué)生寶貴的時間。
入學(xué)考試一般會分為筆試+面試，而大多數(shù)學(xué)校的筆試面試基本上為以下幾種題型：
筆試：英語、數(shù)學(xué)(中英)，部分物理，化學(xué)；
面試口語(中英)：簡單互動、開放性問題、論述類與規(guī)劃類問題。
一般A類學(xué)校的面試題目分為以下幾類：常規(guī)個人話題、觀點類和辯論類，也有學(xué)校會采用團體面試的形式。
●1、常規(guī)個人話題 ●
這一類的問題一般就包括自我介紹、興趣愛好、選擇國際學(xué)校的原因等。
●2、觀點類和辯論類 ●
這類題目主要是考察大家批判性思維和邏輯思維的能力，也要學(xué)會從不同角度看問題。一對一的面試可能會考察你對一些問題的觀點，如果是小組面試，就會采取辯論或者大家一起圍繞一個話題提出看法的方式。
●3、團隊面試 ●
常見的形式是讓學(xué)生分為十人一組或者六人一組，大家一起商量討論去完成一個任務(wù)，比如說設(shè)計一個海報。七德、交中IB都采用過這樣形式的面試。除了要求同學(xué)們的動手能力、領(lǐng)導(dǎo)力，這也是體現(xiàn)同學(xué)們在其他方面的信息儲備量有多少。
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