IB成績不理想，轉(zhuǎn)軌ALEVEL靠譜嗎？

近期IB五月大考成績出爐，難免有很多學生會有IB成績不理想的情況出現(xiàn)，讓大多數(shù)IB學生直呼太難!不少學生都在心里默默糾結(jié)：究竟應(yīng)該繼續(xù)學習IB?還是從IB轉(zhuǎn)軌ALEVEL體系?今天就針對以上問題為大家答疑解惑，有同樣困擾的建議詳細閱讀!

成績不理想，還有必要繼續(xù)學IB嗎？

是否能接受困難和挑戰(zhàn)？

預(yù)估分、大考不理想

預(yù)估分的參考因素有很多，比如：測驗、期中期末考試、形成性考試、TOK和EE作業(yè)等等，所以IB體系更看重長期穩(wěn)定的發(fā)展，成績的上升或下降趨勢都會影響最終的預(yù)估分。

如果過去兩年，你的成績一直在平穩(wěn)狀態(tài)或者相對穩(wěn)定的進步狀態(tài)，只是對自己現(xiàn)有的offer不太滿意，是可以嘗試補錄，或者重申依舊選擇IB課程的。但如果過去兩年的成績一直不穩(wěn)定或者不理想，重申還是繼續(xù)選擇IB體系的話，可能就要承擔預(yù)估分和大考成績不理想的風險了!

畢竟IB重考生申請大學可能會受到“區(qū)別對待”，尤其是英國頂尖大學，會要求重考生的最終成績必須高于錄取要求的分數(shù)，這對同學們的學習能力和心態(tài)無疑都是極大的考驗。

擇校、課改難題

眾所周知，生源和教學質(zhì)量優(yōu)秀的IB學校(尤其是京滬地區(qū))一向是很難進的，校方也沒有義務(wù)接受重修的學生，所以想重申，再次擇校就是一大難題!

另外，IBO官方基本上經(jīng)常會有一些課程改革，如果你想重修的課程恰好遇到課程改革，就只能遵循新的課程大綱學習和參與評估。

加上IB大考形勢嚴峻，考試壓分的情況可能會越來越嚴重，如果沒有對IBDP課程的絕對興趣作為支撐，重修是很難提高成績的。

是否改變申本方向？

IB學生幾乎可以申請世界上絕大多數(shù)國家的大學，但是很多同學除了沖刺美國藤校和英國G5外，基本上都會把目光放在申請美本院校上。

而A-Level體制下的學生更傾向于申請英聯(lián)邦國家、香港和澳洲的大學，加拿大和新加坡的一些高等院校也是接受A-Level成績直接申請的。

A-Level是英國高中課程，其接受程度在英聯(lián)邦國家是高于IBDP的，英國G5的A-Level申請成功率也普遍高于IB和AP課程的申請者。

如果IB轉(zhuǎn)軌A-Level，大家申本期間比對院校信息、準備競賽文書的大方向就需要從美國轉(zhuǎn)移至英聯(lián)邦等國家了。

為什么從IB轉(zhuǎn)軌ALEVEL？

大多數(shù)學生從IB轉(zhuǎn)A-level，主要是因為以下這兩點：

①之前升學方向沒有確定好

一些同學IB體系在讀，但是目標是英國方向，尤其是牛劍G5.希望轉(zhuǎn)軌到相對輕松且有優(yōu)勢的A-level體系。這類同學有的可能是選擇國際課程之初，對于想要升學方向沒有確定好，或者是沒有規(guī)劃好，通過學習和探索，發(fā)現(xiàn)英國尤其是牛劍G5是更符合自己對于未來大學的學術(shù)需求。

②IB讀不下去了

為什么一些學生開始逃離IB?課業(yè)、考試內(nèi)容繁重，學習壓力大，應(yīng)付不過來。對寫作要求非常高，學生能力達不到要求。如果不能拿到高分，在申請名校時沒有優(yōu)勢，總的來說，IB課程看上去很美，但想要駕馭它，非常難。

③學校不靠譜

學校環(huán)境也是不少IB學生轉(zhuǎn)軌A-level的原因之一。一些學生在國際學校學習IB，但是由于學校老師不夠穩(wěn)定或者教學水平不夠理想，導致學生考慮轉(zhuǎn)機構(gòu)學習A-level。

犀牛ALEVEL脫產(chǎn)課程，請找在線客服

IB轉(zhuǎn)軌ALEVEL靠譜嗎？

IBDP轉(zhuǎn)A-Level是否可行，其實要根據(jù)學生的個人情況而定。

通常來說，A-Level課程需要兩年才能學完，但是IB與A-Level知識內(nèi)容是有重合的。對于有知識基礎(chǔ)的IB學生，常規(guī)兩年制的A-level課程其實可以壓縮到一年的時間學完。已經(jīng)獲得IB成績的學生已經(jīng)具備了扎實的知識基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)學A-level課程的難度能夠大大降低。

不過，IB與A-level課程體系不同，考試題目和評估形式也有差別，IB學生也已經(jīng)適應(yīng)了IB課程體系，因此在轉(zhuǎn)學A-level課程后需要一定時間過渡和適應(yīng)，并進行密集練習，才有可能拿到A-level好成績申請大學。

此外，還需要考慮學校規(guī)定，一些學校會允許學生在9月份改變IBDP課程選擇，有的則不可以。

總而言之，如果經(jīng)過一年學習才發(fā)現(xiàn)自己不適合學習IB或者多門課程換課被拒，那么可以轉(zhuǎn)學A-level。但是如果如果確定要改變IBDP課程，那么越早越好，越快越好。

IB轉(zhuǎn)軌ALEVEL的優(yōu)勢

轉(zhuǎn)軌ALEVEL雖然有一定難度，但同學們也不需要為此感到焦慮。要知道，IB轉(zhuǎn)軌A-Level，其實是比普通的A-Level學生更有優(yōu)勢的哦!

課業(yè)相對輕松，有學習基礎(chǔ)

IBDP課程和A-Level課程的知識內(nèi)容是存在很多重合部分的，而且在IB體系全科融合發(fā)展的體系內(nèi)，同學們的知識儲備量、語言基礎(chǔ)和研究性思維都是非常優(yōu)異的，所以轉(zhuǎn)A-Level課程并且逐漸適應(yīng)之后，有很大概率可以拿到高分，對日后的保持良好的學習心態(tài)和備考狀態(tài)也很有幫助。

選課少、壓力小

IBDP一共要選修6門課：3門HL課程+3門SL課程，另外還有TOK+EE+CAS核心課程，課程評估也是隨時存在的，內(nèi)部評估IA+外部考試都需要好好準備。而A-Level課程一共有70多門課供同學們選擇，選課制更注重專業(yè)方向的發(fā)展，大家可以根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等選修3-4門課程即可，A2階段還可以drop掉一門學起來比較困難的科目。

牛劍在內(nèi)的絕大多數(shù)英國大學都只要求申請者提交3門A-Level課程成績，學習壓力會減輕很多。這樣自然也就有有更多時間鉆研學科深度、做好競賽背提，重申時期掌握主動權(quán)。

犀牛ALEVEL全日制脫產(chǎn)

犀牛教育ALevel全日制脫產(chǎn)

讓每一個學生激發(fā)無限斗志，主動學習

以最好的狀態(tài)備戰(zhàn)

定能拿到最好的成績

學科雅思全攻破  留學規(guī)劃不落下

犀牛Alevel全日制課程設(shè)置

2年制：小班授課，4科+選修

1.5年制：小班授課，4科

1年制：小班授課，4科

犀牛Alevel全日制學科

Alevel全日制課程招生對象：

1、國際學校在讀10-11年級學生，與學校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高;

2、體制內(nèi)高中同學，有學科基礎(chǔ)，避開學習短板，備考學習更輕松一些;

3、不太適應(yīng)國際學校課程的10-12年級同學，可專門進入Alevel全日制課程內(nèi)進行學習;

Alevel全日制課程開設(shè)學科：

犀牛Alevel全日制師資配備

犀牛A-level課程培訓班教學團隊配置了學歷背景強、輔導經(jīng)驗足的導師陣容，包括劍橋大學、斯坦福大學、北京大學、美國康奈爾大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、復旦大學、交通大學等世界一流學府

犀牛Alevel全日制服務(wù)內(nèi)容

選課指導：

專業(yè)升學指導老師，提前選定心儀大學和專業(yè)目標，提前避開學校給出的non-preferred’ subject(非優(yōu)勢科目)名單，制定合理的A-Level學科搭配。

備考指導：

資深A(yù)-Level授課老師總結(jié)各科考試規(guī)律，分享備考經(jīng)驗，全面系統(tǒng)的復習歷年考試的知識點，強化考試重難點。

升學指導：

通過升學指導老師與學生的一對一面談，家校三方會談，為學生和家庭提供有針對性的規(guī)劃和指導。

犀牛ALEVEL脫產(chǎn)課程，請找在線客服