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發(fā)布時(shí)間：2024-06-25 10:25:33 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)
國內(nèi)很多小學(xué)階段的家長想早早地提升孩子的數(shù)學(xué)能力，奠定一個(gè)好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此AMC8數(shù)學(xué)競賽和奧數(shù)成為了家長們兩難的選擇，那么，AMC8數(shù)學(xué)競賽和奧數(shù)哪個(gè)性價(jià)比更高一些呢？一起來和Mila老師看看~
AMC8和奧數(shù)哪個(gè)性價(jià)比更高？
AMC競賽更傾向于對(duì)數(shù)學(xué)思維的考察，國內(nèi)數(shù)學(xué)競賽更側(cè)重對(duì)解題技巧的考察:通常AMC一道題目的解答，在技巧使用正確的情況下，最多只要一兩分鐘就可以得到答案。但是國內(nèi)數(shù)學(xué)競賽經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些驚為天人的解答思路。
AMC競賽不需要參賽者使用的公式有多高級(jí)，也不需要參賽者有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦或直覺。但是需要同學(xué)們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維解決生活問題這種原始需求里來，即使對(duì)于數(shù)學(xué)天賦不高的同學(xué)來說，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)思維后，也能在AMC競賽中取得不錯(cuò)的成績。
國內(nèi)的奧數(shù)，邏輯是篩選，就像是王陽明，能夠參加并拿到名次的都是天才，不適合普通人；而AMC更像是曾國藩，整個(gè)競賽體系就是培養(yǎng)孩子解決問題的能力，讓普娃一步步去學(xué)習(xí)和模仿，從而感受到數(shù)學(xué)的樂趣。
有專家教授對(duì)奧數(shù)的概念作了重要補(bǔ)充，僅有5%左右的學(xué)生——學(xué)有余力，對(duì)數(shù)學(xué)興趣很濃且有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，適合學(xué)習(xí)奧數(shù)這一說法沒有錯(cuò)。奧數(shù)的確比較難，也需要投入更多的時(shí)間，少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生，因?yàn)樗麄兝斫饽芰?qiáng)，學(xué)習(xí)的效率高，有多余時(shí)間和精力可以投入奧數(shù)學(xué)習(xí)。
可以這么說，AMC8競賽是培養(yǎng)人才，小學(xué)奧數(shù)是篩選人才！
AMC8數(shù)學(xué)競賽真題
篇幅有限
回復(fù)“AMC8真題”
領(lǐng)取完整AMC8數(shù)學(xué)競賽真題
AMC8數(shù)學(xué)競賽如何備考？
2025年AMC8競賽預(yù)計(jì)在1月舉行，不同基礎(chǔ)的孩子備考時(shí)間不同，建議根據(jù)孩子的情況做好規(guī)劃：
3年級(jí)以下：對(duì)于1-3年級(jí)的同學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)積累和理解有限，這個(gè)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維為主，建議參加一些有趣難度較低的數(shù)學(xué)競賽，例如袋鼠數(shù)學(xué)競賽和澳大利亞AMC競賽。
4-5年級(jí)學(xué)生：4-5年級(jí)的學(xué)生此時(shí)有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這時(shí)候準(zhǔn)備AMC8會(huì)很容易上手。尤其是打算備考上海三公的同學(xué)，建議在四年級(jí)參加一次AMC8競賽。這樣即使沒有拿獎(jiǎng)，在5年級(jí)也還有沖獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，在三公招生前拿到成績。
6年級(jí)學(xué)生：6年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了AMC8競賽的考察知識(shí)，學(xué)生所欠缺的是答題的技巧與參賽經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)階段的學(xué)生可以拓展AMC8的知識(shí)面，再做數(shù)學(xué)思維提升和解題技巧的練習(xí)。
AMC8數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)課程
Pre-AMC8課程：
針對(duì)3-5年級(jí)或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，主要以AMC8競賽基礎(chǔ)知識(shí)鞏固為前提，通過夯實(shí)AMC8競賽數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提升AMC8競賽的數(shù)學(xué)思維，完成AMC8競賽考試。
