上海三公必須要有小托福成績(jī)嗎？怎么備考能達(dá)到850+？

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上海三公必須要有小托福成績(jī)嗎？

2024上海三公牛娃上岸簡(jiǎn)歷：

由上圖可見(jiàn)，在上海三公小升初中有小托福高分錄取成功的概率會(huì)大大增加。

各學(xué)校在英語(yǔ)方面的共同點(diǎn)都是小托福高分成績(jī)，上外和浦外都是外語(yǔ)類學(xué)校的佼佼者，在小升初階段是非?？粗赜⒄Z(yǔ)成績(jī)的。

想要考三公，英語(yǔ)方面目前比較受認(rèn)可且對(duì)沖三公有利的英語(yǔ)證書(shū)就是：小托福、PET等。尤其是小托福，850分以上幾乎已成為標(biāo)配。小托?，F(xiàn)在在申請(qǐng)三公時(shí)簡(jiǎn)直是必不可少的證書(shū)!咨詢小托福課程，請(qǐng)找在線客服

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怎么備考小托福能達(dá)到850+？

小托?？荚嚤举|(zhì)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那么語(yǔ)言學(xué)習(xí)重在積累，幾乎很難達(dá)到瞬間提升的效果，那么準(zhǔn)備參加小托?？荚嚨耐瑢W(xué)，建議家長(zhǎng)們提前帶孩子做好規(guī)劃。

小托福培養(yǎng)規(guī)劃

1年級(jí)：培養(yǎng)語(yǔ)言興趣，學(xué)會(huì)自然拼讀習(xí)慣和發(fā)音習(xí)慣，為后續(xù)的辨音能力提升打基礎(chǔ)。

2年級(jí)：建立語(yǔ)感，孩子需要多聽(tīng)多說(shuō)。

3年級(jí)：盡可能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)，需要至少掌握600-1000高頻詞匯，開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單口語(yǔ)表達(dá)。

4年級(jí)：如果4年級(jí)孩子已經(jīng)有600左右詞匯量，那么推薦繼續(xù)積累詞匯量，至少要先達(dá)到1000.接下來(lái)重視語(yǔ)法和聽(tīng)力的練習(xí)。

5年級(jí)：5年級(jí)考小托福來(lái)應(yīng)對(duì)小升初擇校，那么需要積累3500+的詞匯量。另外閱讀理解能力以及寫(xiě)作能力也不可忽視。

持續(xù)積累詞匯量

小托福考試詞匯量要求是3500+，備考小托福的同學(xué)可以以此為標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)自己是否達(dá)到詞匯量要求，一般情況下掌握了足夠多詞匯量的同學(xué)在聽(tīng)力，語(yǔ)言形式與含義，閱讀理解部分起碼不會(huì)遇到生詞，也就解決了一半考試難題。建議是每天定制背單詞計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，遇到新詞時(shí)也要及時(shí)備注。

聽(tīng)力和語(yǔ)法多練習(xí)

小托福聽(tīng)力部分和語(yǔ)法部分的備秘訣就是多練習(xí)。聽(tīng)力部分需要泛聽(tīng)，精聽(tīng)聽(tīng)力材料，并且對(duì)照正確答案復(fù)盤(pán)聽(tīng)錯(cuò)的原因，注意辨音。語(yǔ)法部分需要同學(xué)們理解詞或者時(shí)態(tài)，需要搞清楚具體的意思和用法。

閱讀靠理解替換

小托福閱讀部分有學(xué)術(shù)性文章和非學(xué)術(shù)性文章，需要訓(xùn)練學(xué)生的快速讀題能力和關(guān)鍵詞定位能力，簡(jiǎn)單文章需要學(xué)生提高掃讀以及定位速度，以及相關(guān)詞匯的補(bǔ)充。有難度的文章需要考生注意細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句的意思。在閱讀題中需要注意同義詞近義詞理解，很多選項(xiàng)中與原文用詞不同，但是核心是同義替換，所以不僅要看懂題目，還要快速聯(lián)系同義詞。

上海小托福課程哪家好？

犀牛教育小托福培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生起始水平，針對(duì)薄弱項(xiàng)重點(diǎn)突擊，熟練基礎(chǔ)知識(shí)，課程提供3-6人小班/一對(duì)一的輔導(dǎo)模式，能精準(zhǔn)把握學(xué)生薄弱項(xiàng)，逐個(gè)攻破難題，幫助學(xué)生在短時(shí)間有方法、有技巧地提升分?jǐn)?shù)。咨詢小托福課程，請(qǐng)找在線客服

適用學(xué)員人群更廣

全面覆蓋語(yǔ)言能力從0基礎(chǔ)到準(zhǔn)B2(對(duì)標(biāo)歐洲語(yǔ)言共同框架CEFR)水平的學(xué)員

教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)

·結(jié)合 THINK 和TOEFL Junior官方指南，完善從A1-B2階段的系統(tǒng)性授課和練習(xí)

·提升學(xué)員的底層辯證性英文思維和表達(dá)邏輯(Critical Thinking)

學(xué)習(xí)過(guò)程更可視化

從詞法測(cè)試到全真模擬考試，通過(guò)可視化學(xué)習(xí)反饋，不斷鞏固加強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

家校溝通更加充分

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教學(xué)服務(wù)負(fù)責(zé)人入群，確保教學(xué)和服務(wù)和家長(zhǎng)、孩子的及時(shí)有效溝通

犀牛小托福教材書(shū)本

培訓(xùn)成果看的見(jiàn)