2024年HiMCM的比賽時(shí)間是什么時(shí)候？

　　在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，除了我們熟知的AMC系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽、歐幾里得等滑鐵盧系列競(jìng)賽，還有一個(gè)競(jìng)賽是HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽!

　　HiMCM官方公布了2024年HiMCM的比賽時(shí)間，HiMCM2024正式邁入備賽階段!2024年HiMCM的比賽時(shí)間是什么時(shí)候？怎么組隊(duì)？組隊(duì)+培訓(xùn)哪里好？

　　01

　　HIMCM競(jìng)賽介紹

　　HIMCM(High School Interdisciplinary Modeling Competition)美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽始于1999年，是美國(guó)數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(huì)(COMAP)主辦的一項(xiàng)國(guó)際性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。該項(xiàng)賽事得到了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)、運(yùn)籌和管理科學(xué)所(INFORMS)、美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)(MAA)和美國(guó)全國(guó)數(shù)學(xué)教師委員會(huì)(NCTM)的資助。是一個(gè)面向高中生的跨學(xué)科建模競(jìng)賽，旨在鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)學(xué)和科學(xué)方法來(lái)解決現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題。

　　HiMCM作為全球影響力最大的中學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，是一項(xiàng)跨學(xué)科賽事，理工科和商科數(shù)模賽道及泛社科專(zhuān)業(yè)學(xué)生提升背景的熱門(mén)競(jìng)賽!根據(jù)以往的申請(qǐng)數(shù)據(jù)來(lái)看，HiMCM獲獎(jiǎng)選手被TOP30院校錄取的幾率大大加大，受全球知名院校的認(rèn)可，是名副其實(shí)的“美本名校通行證”。

　　02

　　HIMCM競(jìng)賽信息

　　報(bào)名時(shí)間

　　預(yù)計(jì)2024年9月開(kāi)放報(bào)名

　　 比賽時(shí)間

　　2024年11月6日-19日(美國(guó)東部時(shí)間為期14天)

　　 組隊(duì)要求

　　?? 9-12年級(jí)高中生，最多4名

　　?? 掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力

　　 競(jìng)賽語(yǔ)言

　　英語(yǔ)

　　 競(jìng)賽地點(diǎn)

　　團(tuán)隊(duì)可以選擇所在地的任意地點(diǎn)

　　競(jìng)賽形式

　　由1-4名學(xué)生組成參賽隊(duì)伍(不接受個(gè)人賽)，并配一名指導(dǎo)老師?？梢允褂糜?jì)算機(jī)、文獻(xiàn)書(shū)籍、軟件等資源進(jìn)行開(kāi)卷解答，但不能與隊(duì)友之外的任何人進(jìn)行任何方式的討論。

　　競(jìng)賽內(nèi)容

　　建立數(shù)學(xué)模型完成論文進(jìn)行提交，每道問(wèn)題都沒(méi)有封閉性的答案。每個(gè)小組從A或B兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)來(lái)解決，形成論文(不超過(guò)25頁(yè))進(jìn)行提交。

　　 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　 特等獎(jiǎng)(National Outstanding)1%

　　 特等獎(jiǎng)候選將(National Finalist)7%

　　一等獎(jiǎng)(Meritorious)13%

　　二等獎(jiǎng)(Honorable Mentioned)33%

　　 參與獎(jiǎng)(Successful Participate)

　　03

　　HIMCM數(shù)學(xué)建模考題分析

　　分析問(wèn)題

　　a) 問(wèn)題定義，確定目標(biāo)，給出目標(biāo)量化方式;

　　b) 目標(biāo)拆解，將問(wèn)題拆分成多階段或多個(gè)子問(wèn)題;

　　c) 簡(jiǎn)化問(wèn)題，抓住問(wèn)題主要矛盾，進(jìn)行合理假設(shè);

　　d) 明確變量，確定求解問(wèn)題的所有變量;

　　e) 問(wèn)題分析，梳理問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題

　　構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

　　a) 問(wèn)題調(diào)研，查閱資料，了解問(wèn)題處理的方法;

　　b) 選擇合理的基礎(chǔ)模型;

　　c) 模型推導(dǎo)，將變量帶入基礎(chǔ)模型中，考慮結(jié)合數(shù)學(xué)模型形式和可解性，補(bǔ)充問(wèn)題假設(shè);

　　模型解釋

　　a) 模型結(jié)果的實(shí)際意義

　　b) 推理過(guò)程的可解釋性

　　04

　　參賽有什么用

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一項(xiàng)跨學(xué)科賽事。數(shù)模的應(yīng)用范圍非常廣，無(wú)論是在純數(shù)學(xué)、工程學(xué)、自然科學(xué)等STEM學(xué)科中，還是經(jīng)濟(jì)、金融、管理等泛商科領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)建模都是一項(xiàng)必備的能力。

　　01|跨學(xué)科性

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽本身就是一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，它要求參賽者運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，這就意味著參賽過(guò)程中會(huì)涉及到物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的跨學(xué)科綜合素質(zhì)。

　　02|綜合能力考查

　　除了扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底外，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽還考核學(xué)生的編程能力、文獻(xiàn)檢索能力、分析與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和報(bào)告撰寫(xiě)能力，這些都是現(xiàn)代高等教育和未來(lái)職場(chǎng)極其看重的軟硬實(shí)力結(jié)合。

　　03|國(guó)際認(rèn)可度高

　　作為國(guó)際上具有較高影響力的高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一，HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽得到了諸多國(guó)際一流大學(xué)的認(rèn)可，優(yōu)秀的競(jìng)賽成績(jī)可以成為申請(qǐng)材料中的亮點(diǎn)，提升申請(qǐng)者的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　04|展現(xiàn)創(chuàng)新能力

　　在HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，學(xué)生們面對(duì)的是開(kāi)放性問(wèn)題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這有利于他們展示自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，這對(duì)于大學(xué)招生官評(píng)估申請(qǐng)人的潛力至關(guān)重要。

　　05

　　HIMCM備賽準(zhǔn)備

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模是一個(gè)系統(tǒng)性工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)需要具備建模、編程、寫(xiě)論文的能力。因?yàn)镠iMCM競(jìng)賽最后呈現(xiàn)的是一篇全英文的科技論文，對(duì)高中生的要求是比較高的。

　　普通高中生若想?yún)⒓親iMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括但不限于微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)，編程技能也是必不可少的，因?yàn)榻＿^(guò)程常常涉及數(shù)據(jù)處理、算法實(shí)現(xiàn)及仿真模擬，

　　MATLAB、Python等編程語(yǔ)言常被用于此目的。

　　要想在HiMCM數(shù)學(xué)建模最后輸出一篇成功的論文，需要做到：

　　? 掌握數(shù)學(xué)模型的基本知識(shí)，常見(jiàn)的經(jīng)典模型計(jì)算法

　　? 熟悉操作各種計(jì)算工具軟件和代碼，如Matlab，SPSS等

　　? 掌握信息檢索、數(shù)據(jù)查找的技能，會(huì)上網(wǎng)找論文

　　? 掌握數(shù)學(xué)寫(xiě)作軟件的編輯和排版，公式編輯器的使用等

　　? 擅長(zhǎng)論文寫(xiě)作以及排版

　　分組分配機(jī)制

　　編程人員：

　　負(fù)責(zé)隊(duì)內(nèi)的模型計(jì)算機(jī)編程

　　建模人員：

　　負(fù)責(zé)建構(gòu)模型實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)公式編輯

　　論文人員：

　　負(fù)責(zé)隊(duì)內(nèi)的整篇論文的書(shū)寫(xiě)和敘述

　　01犀牛教師團(tuán)隊(duì)介紹： 犀牛師資團(tuán)隊(duì)成員以上海交大和國(guó)外藤校碩博為主，擁有多年的參賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)老師在頂級(jí)期刊上連續(xù)發(fā)表多篇論文，帶領(lǐng)學(xué)生在HiMCM、IMMC競(jìng)賽上連續(xù)2年斬獲包括O獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

　　02課程介紹 犀牛課程采用自主研發(fā)的教材，專(zhuān)為HiMCM等數(shù)模競(jìng)賽而設(shè)置。設(shè)置多種班型供學(xué)生選擇，低年級(jí)、基礎(chǔ)一般的學(xué)生也能夠得到較好的訓(xùn)練，順利完成論文寫(xiě)作。犀牛課程還采用了獨(dú)特的上課形式，每個(gè)班配備2個(gè)老師 ，針對(duì)課程的不同內(nèi)容進(jìn)行講授，保證課程每個(gè)部分的授課質(zhì)量。助力學(xué)生沖擊O獎(jiǎng)

　　課程大綱部分內(nèi)容示例

　　有正準(zhǔn)備參加2024HiMCM&IMMC比賽的小伙伴苦于找不到隊(duì)友的話(huà)，可以協(xié)助大家組隊(duì)。HiMCM&IMMC火熱組隊(duì)中，