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發(fā)布時(shí)間：2024-03-04 09:49:11
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為什么TOEFL Junior小托福850+是備考上海三公學(xué)校的加分項(xiàng)?上海三公學(xué)校除了看重學(xué)生的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)外，還會(huì)特別關(guān)注學(xué)生在一些國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試中的成績(jī)。其中，TOEFL Junior小托?？荚嚲褪且豁?xiàng)重要的參考指標(biāo)。這是因?yàn)樾⊥懈？荚嚹軌蛉嬖u(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)能力，而這些能力正是三公學(xué)校所看重的。因此，學(xué)生在小托?？荚囍腥〉?50+的高分，無(wú)疑會(huì)為他們的申請(qǐng)?jiān)黾雍艽蟮母?jìng)爭(zhēng)力。
從2023年“三公”面單的發(fā)放情況來(lái)看，小托福成績(jī)已成為申請(qǐng)三公的敲門磚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，175名學(xué)生中沒(méi)有小托福成績(jī)的學(xué)生僅有46人，而小托福850+的學(xué)生則有82人，占46%，可見(jiàn)小托福850+確實(shí)是學(xué)生英語(yǔ)能力的強(qiáng)有力證明。
小托福之所以被認(rèn)為是備考上海三公學(xué)校的加分項(xiàng)，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1. 國(guó)際化語(yǔ)言能力證明：小托福成績(jī)客觀反映了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力，上海三公學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)，非常重視學(xué)生的英語(yǔ)水平和跨文化交際能力，尤其是對(duì)于將來(lái)有可能參與國(guó)際交流項(xiàng)目的同學(xué)，小托福成績(jī)無(wú)疑是一個(gè)有力的佐證。
2. 對(duì)接國(guó)際教育資源：上海三公學(xué)校素來(lái)以培育具備全球視野的國(guó)際化人才為目標(biāo)，而小托福成績(jī)不僅可以為學(xué)生未來(lái)的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了學(xué)校在選拔時(shí)對(duì)英語(yǔ)教育及國(guó)際化教育背景的重視。
3. 綜合素質(zhì)體現(xiàn)：在眾多報(bào)名者中，擁有小托福成績(jī)的學(xué)生顯示出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自我驅(qū)動(dòng)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，這些都是上海三公學(xué)校在選拔時(shí)會(huì)著重考慮的綜合素質(zhì)。
TOEFL Junior考試是ETS美國(guó)教育考試服務(wù)中心為11-17歲中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的權(quán)威英語(yǔ)能力測(cè)試。一般來(lái)說(shuō)小托?？荚囘m合6-9年級(jí)學(xué)生參加，部分特別優(yōu)秀的小學(xué)生也會(huì)報(bào)考小托福考試，特別是準(zhǔn)備報(bào)考上海三公學(xué)校或優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，小托福證書有利于他們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)：首先要對(duì)考試結(jié)構(gòu)、題型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有全面了解，然后按部就班地學(xué)習(xí)和提升英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法和詞匯等各方面能力。
2. 教材選用：選擇官方或權(quán)威出版的TOEFL Junior備考教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合歷年真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，熟悉考試節(jié)奏。如果是報(bào)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，跟著機(jī)構(gòu)的教材學(xué)習(xí)即可。
3. 專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)自身弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)突破，比如如果聽(tīng)力部分薄弱，就要多聽(tīng)原版音頻和進(jìn)行模擬訓(xùn)練；如果寫作有待提高，就需要練習(xí)不同類型的文章寫作。
4. 時(shí)間管理：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，保證聽(tīng)說(shuō)讀寫每個(gè)部分都能得到充分練習(xí)，并進(jìn)行模擬考試以適應(yīng)考試時(shí)的壓力和時(shí)間限制。
TOEFL Junior考試自學(xué)還是報(bào)班學(xué)，主要取決于學(xué)生自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自制力。
自學(xué)適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、自學(xué)能力強(qiáng)且有足夠自律性堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生；而報(bào)班學(xué)習(xí)則可以提供專業(yè)的教師指導(dǎo)、系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃和有針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)于需要指導(dǎo)和監(jiān)督的學(xué)生而言更具優(yōu)勢(shì)。
家長(zhǎng)和學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況權(quán)衡選擇，必要時(shí)也可兩者結(jié)合，以達(dá)到最佳的備考效果。
