IB理科IA怎么寫作?IB課程的三大核心中的IA是學(xué)生最頭疼的，IB課程的IA要如何寫呢?我們以IB的理科學(xué)生的IA寫作為主要寫作思路，幫助大家正確寫作IA。
相信每個(gè)IBer和論文都有種“相愛相殺”的感覺(jué)，不論是EE、TOK還是IA都是無(wú)休止的寫寫寫...作為考試中的一部分——IA更是讓同學(xué)們苦不堪言!
什么是IA?IA，英文全稱為Internal Assessment, IA是IB考試6門課中每門課的一個(gè)論文。IA作為內(nèi)部評(píng)價(jià)，占比最后IB總成績(jī)的20%-30%，這個(gè)比例每個(gè)學(xué)科的占比不同。例如數(shù)學(xué)IA和數(shù)學(xué)EA也就是全球統(tǒng)考的占比分別是20%和80%。
那我們?yōu)槭裁匆獙慖A?寫IA需要注意哪些問(wèn)題?今天老師就以IB數(shù)學(xué)為例，為大家介紹下IB理科IA的寫作思路和注意事項(xiàng)：
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IB數(shù)學(xué)IA選題
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IA選題IB數(shù)學(xué)
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)都會(huì)很感覺(jué)手足無(wú)措。最開始的選題方面就會(huì)讓人頭疼與糾結(jié)，畢竟對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)知識(shí)的儲(chǔ)備量有限，如何定下research question就要耗費(fèi)大量的時(shí)間。
同學(xué)在選題的時(shí)候需要的不是發(fā)散思維，而是相反當(dāng)你遇到一個(gè)讓自己感興趣的話題時(shí)，先不要沖動(dòng)，而是要以它為起點(diǎn)，去逼問(wèn)自己更具體的問(wèn)題。你可以嘗試用下面的問(wèn)法提示自己：
此外，當(dāng)同學(xué)實(shí)在找不出自己想要寫什么問(wèn)題的時(shí)候，可以考慮采用比較型的寫作策略，也就是對(duì)兩個(gè)對(duì)象，可以是概念、作者、文本、方法，等等進(jìn)行比較。
這個(gè)方法很好用，很利于激活思維，但同時(shí)也要注意：比較策略不容易收得住，不容易寫得緊湊。對(duì)于字?jǐn)?shù)并不算多的IA和EE，使用比較策略需要慎重。
02、IA選題步驟IB數(shù)學(xué)
選擇自己感興趣的研究領(lǐng)域
同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行選擇，選擇一個(gè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的領(lǐng)域會(huì)讓你更深入，并獲得可以在考試中重新利用的知識(shí)。如果學(xué)習(xí)HL，甚至可以做一個(gè)之前沒(méi)有做過(guò)的選修模塊題目。
縮小選題范圍
在確定了大致的選題后，可以通過(guò)閱讀書籍、期刊進(jìn)行深入探討，輔以匹配的數(shù)據(jù)資料作為選題支撐。
萬(wàn)能“通用”建模
對(duì)于IA的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有個(gè)大致的了解后，大家也能發(fā)現(xiàn)IA題目比另外一些部分更容易拿分，如果實(shí)在不知道怎么選，那么萬(wàn)金油選題就是“modelling”也就是“建模”，能夠保證基本分。
02、IB數(shù)學(xué)IA內(nèi)容
數(shù)學(xué)IA包括其他理科IA的時(shí)候，和文科IA不一樣的是，所有的公式需要用到Mathtype這樣一個(gè)軟件去整理到正文中，不可以用截圖的方法。圖表部分一定要寫好caption，caption也就是對(duì)于圖表的一個(gè)標(biāo)題或者說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。例如，標(biāo)準(zhǔn)caption的格式為Figure 1. Trend of something over a period of time。這樣的一個(gè)caption可以向考官展示了圖表的完整性，且不會(huì)讓考官揣測(cè)這個(gè)圖表放在這個(gè)段落里面是什么意思。
在variable的部分，一定要保證這個(gè)選題能夠?qū)ψ宰兞窟M(jìn)行調(diào)整，這樣可以得到不同的因變量，至少要三組的數(shù)據(jù)，不然這一部分也會(huì)失分嚴(yán)重。結(jié)尾和Aim部分需要進(jìn)行一個(gè)呼應(yīng)，到了reflection部分需要分析自己做的IA的實(shí)驗(yàn)方法好壞，如果可以的話可以在正文中和文獻(xiàn)中與你相似主題的文獻(xiàn)進(jìn)行一個(gè)對(duì)比來(lái)側(cè)面說(shuō)明改進(jìn)的點(diǎn)。最好還能在reflection部分分析一下誤差的問(wèn)題，數(shù)據(jù)分析方面也是中國(guó)學(xué)生不太擅長(zhǎng)的一個(gè)點(diǎn)。
IB IA寫作建議
1. 認(rèn)真敲定選題實(shí)在找不出自己想要寫什么問(wèn)題的時(shí)候，可以考慮采用比較型的寫作策略，也就是對(duì)兩個(gè)對(duì)象，可以是概念、作者、文本、方法，等等進(jìn)行比較。這個(gè)方法很好用，很利于激活思維，但同時(shí)也要注意：比較策略不容易收得住，不容易寫得緊湊。對(duì)于字?jǐn)?shù)并不算多的IA和EE，使用比較策略需要慎重。
2. 確保足夠的數(shù)據(jù)支持
在IA寫作過(guò)程中，一定做好前期調(diào)研工作，確保選定的主題有充足的研究條件，然后再進(jìn)行實(shí)際操作、執(zhí)行。
3. 鍛煉獨(dú)立的思維模式
IB學(xué)生需要的是完成從高中到大學(xué)的一個(gè)人生階段的過(guò)渡。IA就是能很好地幫助IB學(xué)生鍛煉英美大學(xué)所要讓本科生學(xué)習(xí)的一個(gè)獨(dú)立思維模式。從格式到內(nèi)容上，都要有足夠的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。如果IB學(xué)生能夠在IA上得到高分，那么之后才能更適應(yīng)大學(xué)生活。
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