IB經(jīng)濟(jì)學(xué)什么?寒春IB經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)招生中

發(fā)布時(shí)間：2024-02-02 14:41:20 編輯：小楊來(lái)源：犀牛國(guó)際教育

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IB經(jīng)濟(jì)學(xué)HL學(xué)霸筆記

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IB經(jīng)濟(jì)學(xué)什么?

在IB課程中，經(jīng)濟(jì)屬于第三學(xué)科組，與歷史、商務(wù)等社會(huì)科學(xué)屬于同一組別。IB經(jīng)濟(jì)的課程內(nèi)容分為四個(gè)板塊，分別是微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)。以下是考綱的簡(jiǎn)單翻譯，大家可以瀏覽一下課程內(nèi)所覆蓋的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)。

在每個(gè)板塊中，選擇HL的同學(xué)會(huì)比選擇SL的同學(xué)更加深入學(xué)習(xí)部分內(nèi)容，例如一部分的計(jì)算等等。但同學(xué)們也可以選擇商務(wù)管理課程(Business Management)等和社會(huì)科學(xué)學(xué)科組平行的課程。

*注：Business Management只從十一年級(jí)起開放選課，意味著在十年級(jí)選擇學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)在十一年級(jí)選層的時(shí)候?qū)⒂腥齻€(gè)選項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)SL，經(jīng)濟(jì)HL，商務(wù)管理SL。十年級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有商務(wù)管理這一課程選項(xiàng)。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試大綱

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

IB的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的是影響個(gè)人、企業(yè)和市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變量，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究影響國(guó)家、政府和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)變量。同時(shí)IB經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)將理論研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

在IB課程的學(xué)習(xí)中，宏觀經(jīng)濟(jì)是很重要的一部分，它起到了承上啟下的作用。上接微觀經(jīng)濟(jì)部分的稅收和補(bǔ)貼等政府干預(yù)政策，下接國(guó)際貿(mào)易中的匯率以及保護(hù)主義。本部分的一大重點(diǎn)是凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，他提出了與新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)相反的觀點(diǎn)。這一部分只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)相關(guān)報(bào)道80%都能看懂，并能以一個(gè)更客觀以及更為全新的角度去分析國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策。

在此部分，學(xué)生主要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的總需求量以及總供給量(AS/AD)。本章節(jié)的學(xué)習(xí)能夠強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)整個(gè)世界認(rèn)知，有利于塑造世界觀及價(jià)值觀，從而幫助大家選擇未來(lái)大學(xué)的學(xué)習(xí)方向和就業(yè)方向。

國(guó)際貿(mào)易

國(guó)際貿(mào)易內(nèi)容側(cè)重于學(xué)習(xí)匯率和保護(hù)主義的知識(shí)點(diǎn)。同宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)合密切，所以小伙伴們要好好學(xué)習(xí)上一章節(jié)的內(nèi)容。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是一些概念和知識(shí)點(diǎn)的普及，一般授課時(shí)間最少。該部分的核心目標(biāo)就是讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不代表經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅僅是GDP(國(guó)民生產(chǎn)總值)的增長(zhǎng)，更需要有一個(gè)好的教育和醫(yī)療體系，不大的貧富差距以及對(duì)自然資源的保護(hù)。

IB體系學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

寒假是同學(xué)們“查缺補(bǔ)漏”黃金期，IB假期學(xué)習(xí)，助力同學(xué)們IB學(xué)習(xí)。

全程服務(wù)

自主研發(fā)大綱、核心資料

導(dǎo)師講解+完整練習(xí)計(jì)劃+問(wèn)題答疑

學(xué)習(xí)方式：3-6人/ 一對(duì)一

學(xué)習(xí)模式：線上線下同步學(xué)習(xí)，可回放不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言：中英雙語(yǔ) / 純英文

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