K12可規(guī)劃！全年級學(xué)生國際數(shù)學(xué)競賽路徑超詳細(xì)！附課程輔導(dǎo)

　　國際數(shù)學(xué)競賽怎么規(guī)劃?高含金量國際數(shù)學(xué)競賽有哪些?2024年高含金量國際競賽匯總?小學(xué)可以參加什么國際競賽?哪些國際數(shù)學(xué)競賽助力小升初?參加AMC競賽有意義嗎?國際數(shù)學(xué)競賽怎么選?袋鼠數(shù)學(xué)競賽真題?上海AMC競賽培訓(xùn)哪家好?如何學(xué)習(xí)AMC競賽?

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更多的是一種思維的培養(yǎng)，不少數(shù)學(xué)老師對此深感認(rèn)同。在孩子的成長中，盡早開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會更加有利于數(shù)學(xué)思維和邏輯思維的養(yǎng)成。

　　然而，拔苗助長亦不可取，倘若學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度太大，太過超前，孩子們也可能會因?yàn)?ldquo;壓力大”、“學(xué)不會”而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　那么，怎樣才能在孩子成長的各個(gè)階段，都找到適合孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案呢?我們不妨以數(shù)學(xué)競賽為例!

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　　國際數(shù)學(xué)競賽怎么規(guī)劃?

　　從學(xué)生興趣出發(fā)選競賽，孩子自己感興趣愿意學(xué)才是競賽之路長久發(fā)展的重要因素。

　　從競賽含金量考慮，很多家長鼓勵(lì)孩子參加國際競賽的根本目的是希望有助于升學(xué)或者孩子能夠得到鍛煉。參加高含金量的競賽，無論是競賽經(jīng)歷還是獎(jiǎng)項(xiàng)都是對升學(xué)有幫助的。要盡可能避免參加“水競賽”。

　　從競賽年級適配度考慮，每個(gè)國際競賽都有對應(yīng)合適的參賽人群，不太建議學(xué)生們太揠苗助長，比如2年級學(xué)生考AMC8競賽，難度大容易打擊孩子信心。選擇與孩子年級水平適配的競賽也能真正發(fā)揮競賽意義。

　　從備賽時(shí)間考慮，國際學(xué)校學(xué)生或者體制內(nèi)學(xué)生課外時(shí)間都比較緊張，不建議盲目沖量，需要結(jié)合備賽周期來選擇，比如寒暑假就是合適的備賽時(shí)間。

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　　1-12年級常規(guī)數(shù)學(xué)競賽選擇方案

　　▍ 1-3年級國際數(shù)學(xué)競賽規(guī)劃

　　對于G1到G3的同學(xué)來說，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)應(yīng)該以潛移默化的興趣引導(dǎo)為主。在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生重點(diǎn)要培養(yǎng)和提升的為數(shù)學(xué)和英語兩個(gè)方面。若想?yún)⒓訑?shù)學(xué)競賽，建議參加一些有趣的、難度稍低的數(shù)學(xué)比賽，例如袋鼠數(shù)學(xué)競賽。

　　袋鼠數(shù)學(xué)競賽是由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家Peter O’Halloran于1980年發(fā)起。在1991年，由法國的兩位著名數(shù)學(xué)家正式成立了競賽組委會并在歐洲進(jìn)行推廣。為了表達(dá)對Peter O’Halloran的致敬，該競賽正式取名為“袋鼠數(shù)學(xué)競賽”。

　　袋鼠競賽的宗旨是：激發(fā)孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及自信，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，訓(xùn)練閱讀速度和理解、分析、解決問題的能力。由于其獨(dú)特的優(yōu)勢和魅力近兩年風(fēng)靡全球。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球共有87個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)生參加袋鼠競賽;累計(jì)630萬參與者，每年超3萬人比賽。袋鼠競賽分為6個(gè)等級，適配1年級到12年級學(xué)生。袋鼠競賽每個(gè)等級難度跨越相對較小，但獲獎(jiǎng)率卻高達(dá)60%!

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　　G3-G6是一個(gè)比較尬尷的年齡段。這一階段的學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識還相對較少，參加專業(yè)化程度高的數(shù)學(xué)競賽則需要提前學(xué)習(xí)許多知識點(diǎn)。這對于大多數(shù)同學(xué)而言，是一件壓力比較大的事情。

　　而澳洲AMC則正好解決了G3-G6沒有合適的競賽可以參與的窘迫局面。

　　澳洲AMC競賽信息澳大利亞數(shù)學(xué)競賽(AMC)于1978年在澳大利亞推出，是澳大利亞第一個(gè)面向?qū)W生的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。目前它已成為澳大利亞教育日歷上最受歡迎的競賽之一。全球有30多個(gè)國家的學(xué)生參與其中。

　　澳洲AMC競賽題目設(shè)計(jì)非常嚴(yán)謹(jǐn)和有挑戰(zhàn)性，不僅考察學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的解題能力和創(chuàng)新思維。

　　這對于學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升非常有幫助。因此，澳洲AMC十分適合作為從興趣到專業(yè)的過渡競賽!

　　▍G6-G12 -- 專業(yè)競賽助力升學(xué)

　　G6年級已上的同學(xué)已經(jīng)具備了足夠多的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，孩子在數(shù)學(xué)方面的天賦和能力也逐漸體現(xiàn)。

　　在這一階段，特別是對于想要沖刺藤校，或者牛劍、G5等名校的同學(xué)來說，有一項(xiàng)國際認(rèn)可度高的學(xué)術(shù)競賽在手，申請也有相對更具優(yōu)勢。

　　這里就不得不提藤校“標(biāo)配”的美國AMC競賽啦!

　　1950年，由美國數(shù)學(xué)協(xié)會(MAA)主辦的第一屆美國數(shù)學(xué)競賽成功舉辦。今天，該挑戰(zhàn)賽已成為最具影響力的青少年數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽之一，每年有30多個(gè)國家和地區(qū)的6000多所學(xué)校的30萬名學(xué)生參加。

　　美國AMC是目前全世界可信度最高的數(shù)學(xué)競賽之一，該競賽普及程度非常廣，含金量高，是學(xué)生在數(shù)學(xué)科目上學(xué)習(xí)成就的有力證明。

　　AMC 競賽考試成績國際通認(rèn)，AMC10/12考試成績更是申請世界TOP大學(xué)的“利器”，深受美國排名前50位大學(xué)青睞。目前越來越多的數(shù)據(jù)表明，在同等標(biāo)化條件的申請者中，擁有AMC10/12高分成績的申請者在理工商科專業(yè)有顯著性的優(yōu)勢以及更高的錄取率!

　　犀牛教育國際數(shù)學(xué)競賽咨詢

　　在小學(xué)階段準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生需細(xì)致深入學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，培養(yǎng)扎實(shí)的計(jì)算功底的同時(shí)，建立競賽數(shù)學(xué)思維，這個(gè)過程需要同學(xué)們長期穩(wěn)定地輸入知識，并進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

　　犀牛教育的課程體系中，AMC8 Junior課程更適合學(xué)生打好基礎(chǔ)，是對后期挑戰(zhàn)更高階的數(shù)學(xué)競賽至關(guān)重要的一步。

　　另外，AMC8 Junior的知識和訓(xùn)練也可以是學(xué)生備考澳洲AMC、袋鼠數(shù)學(xué)競賽、新加坡SASMO等多種國際賽事的根基與底氣。

　　犀牛國際數(shù)學(xué)競賽的課程質(zhì)量

　　強(qiáng)大的師資力量：犀牛教育的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教練組成，熟悉國際各數(shù)學(xué)競賽的考點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)。

　　精細(xì)化課程設(shè)置：犀牛教育的課程設(shè)置充分考慮了不同學(xué)生的需求和能力水平，提供了個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

*課程具體安排，在線了解更多

　　■ 班型：4-8人小班，1v1課程■ 適合學(xué)生：線上線下同步，全國各地保證課程質(zhì)量■ 課程優(yōu)勢：導(dǎo)師強(qiáng)，出分快■ 配套服務(wù)：定制學(xué)習(xí)教程與講義，課程規(guī)劃師+授課老師+課程督導(dǎo)全方位教學(xué)服務(wù)