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發(fā)布時(shí)間：2023-03-27 18:09:29 編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
IB含金量大，但難度絕對(duì)排第一。因?yàn)槠湔n程分布在6個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生需要學(xué)習(xí)6門(mén)科目，同時(shí)還需要寫(xiě)包括TOK在內(nèi)的很多論文。從IB考試的方向看，它對(duì)于學(xué)習(xí)深度的考察其實(shí)很?chē)?yán)格，學(xué)生在論文中就要表現(xiàn)出對(duì)于這些科目的理解，并且還需要查找大量的資料，花費(fèi)的時(shí)間和精力都很多。
IB對(duì)于學(xué)生的時(shí)間管理能力要求非常高，除了這些不小的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)外，IB每門(mén)課程都被分為HL（High Level）和SL（Standars Level），考生們至少要選擇3門(mén)高級(jí)課。IB課程本身的難度最好不要一味的挑戰(zhàn)HL，怕會(huì)得不償失哦。
但就每一科目而言，IB并不深，是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性。統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比A-level高。
雖然相比IB要選擇的科目少，但恰恰就是因?yàn)樗菀咨鲜?，又適合中國(guó)學(xué)生，所以學(xué)A-Level課程的學(xué)生很多，這個(gè)賽道也越來(lái)越卷。如果只是論單科，A-Level的難度幾乎和IB的差不多，又或者是難度大于IB，但是因?yàn)镮B的要學(xué)的又廣又深，所以總體難度還是大一些。
A-Level還會(huì)有不同的考試局，相當(dāng)于我們中國(guó)有不同的省可以自己命題，各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的情況來(lái)選擇不同的考試局。其中CIE是公認(rèn)的最難的。有些學(xué)校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，但每一個(gè)考試局的成績(jī)都被認(rèn)可。
6門(mén)核心科目：從數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、個(gè)人與社會(huì)、語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言文學(xué)研究六個(gè)科目群組中各選取一門(mén)科目。許多學(xué)校允許學(xué)生選取雙科學(xué)科目，以取代藝術(shù)科目。學(xué)生通常會(huì)修讀三門(mén)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別的科目，以及三門(mén)高級(jí)級(jí)別的科目。
是第七門(mén)必修課，培養(yǎng)學(xué)生探究和分析等的學(xué)習(xí)能力。
是強(qiáng)制性課外活動(dòng)。在兩年IBDP里進(jìn)行總計(jì)150小時(shí)具創(chuàng)造力、行動(dòng)力和有（社區(qū)）服務(wù)目的活動(dòng)。
針對(duì)所選擇的主題撰寫(xiě)4,000 字的擴(kuò)展論文，旨在模仿大學(xué)論文。
IBDP學(xué)制兩年，學(xué)生需要在DP2參加大考。整體而言，IBDP課程對(duì)于學(xué)生的綜合實(shí)力要求比較高。
IBDP課程的課業(yè)量偏大，對(duì)于學(xué)生時(shí)間管理、英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)意志力等能力的要求比較高。
取決于學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生選取3至4門(mén)科目。英國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是要學(xué)生最少選修3門(mén)科目。對(duì)課外活動(dòng)沒(méi)具體要求。
A Level 分為兩個(gè)階段:
第一個(gè)階段為 AS階段。學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)和有興趣的 3-5 門(mén)課程，通過(guò)考試后獲得 AS 證書(shū)，AS 占 A Level 成績(jī)的 50%。
第二個(gè)階段為 A2階段。學(xué)生可以選擇 3-4 門(mén)課繼續(xù)學(xué)習(xí),通過(guò)考試后獲得 A-Level證書(shū)，A2 成績(jī)占 A Level 的 50%。（大部分學(xué)生選 3 門(mén)課即可）。
大部分英國(guó)大學(xué)只要求學(xué)生最終AL成績(jī)，但建議學(xué)生盡量參加AS考試，因?yàn)椋?/span>
（1）頂級(jí)學(xué)府如劍橋，LSE等是要求學(xué)生同時(shí)提交AS成績(jī)以供參考的；
（2）AS成績(jī)影響A-Level的預(yù)估成績(jī)；
（3）一次性考完A-Level壓力會(huì)非常大。
但是如果申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，只用AS年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，多數(shù)學(xué)生還是會(huì)收到美國(guó)高校的錄取。
注：學(xué)生可以選擇一次性考完A-Level所有內(nèi)容，也可以AS考一部分，A2考一部分。
考試成績(jī)受到世界 160 多個(gè)國(guó)家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可， 作為目前最國(guó)際化的一種課程體系，A-Level成績(jī)被全球認(rèn)可；
在學(xué)?；ㄙM(fèi) 1-2 年時(shí)間。與國(guó)內(nèi)單純地將科目分為文理科，并要求學(xué)生必須二選一不同。A-Level課程由 70 多門(mén)課組成，學(xué)生只要選修其中的 3-4 門(mén)課即可。
英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)均認(rèn)可其成績(jī)。只要是 A-Level 成績(jī)好的話(huà)，就可以直接申請(qǐng)英國(guó)名牌大學(xué)。
IB課程適合學(xué)生
IB的課程量大，進(jìn)度快，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和任務(wù)。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時(shí)間，會(huì)覺(jué)得窮于應(yīng)付。
IB 課程在科學(xué)、人文、外語(yǔ)、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。
IB重視培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。IB文憑所要求的社會(huì)服務(wù) (CAS)、畢業(yè)論文和跨學(xué)科綜合能力 (TOK) 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通中學(xué)文憑的要求理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，寫(xiě)作和交流能力較強(qiáng)，學(xué)生最適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。
A-Level課程適合學(xué)生
A Level是英國(guó)的考試體系，英國(guó)的大學(xué)以及英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)最為認(rèn)可。如果目標(biāo)定在申請(qǐng)這些國(guó)家的大學(xué)上，那么選擇A Level課程是最合適的。
A Level課程主要是學(xué)生擁有選擇課程的絕對(duì)自主權(quán)，孩子可以根據(jù)自己的所長(zhǎng)選擇課程。并且專(zhuān)注學(xué)術(shù),不涉及大量的課外活動(dòng)，以及論文寫(xiě)作。這對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且可以在考試中充分發(fā)揮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以取得非常優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)。
偏科的學(xué)生最頭疼的無(wú)非是自己短板的課程無(wú)法逾越，但是A Level就給這類(lèi)偏科學(xué)生提供了很好的平臺(tái)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在學(xué)校提供的科目中，有意識(shí)地選擇自己能夠取得較高分?jǐn)?shù)的課程，避免自己不擅長(zhǎng)或沒(méi)有興趣的課程。
A Level課程是全英文授課，需要使用英文進(jìn)行學(xué)習(xí)并且交流和溝通的課程。如果一個(gè)學(xué)生的英文綜合能力比較強(qiáng)的話(huà)，那么在學(xué)習(xí)A Level課程上就非常具有優(yōu)勢(shì)，尤其是在起步階段。
A Level課程是一個(gè)成熟的課程體系，英國(guó)也是一個(gè)教育大國(guó),課程體系設(shè)置相當(dāng)成熟。對(duì)于未來(lái)目標(biāo)定在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入A Level課程就相當(dāng)于提前熟知國(guó)外的教育方式和理念，對(duì)未來(lái)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)起到了很好的銜接作用。
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