AMC競(jìng)賽含金量如何？有必要考AMC嗎？

　　AMC競(jìng)賽的含金量如何呢?對(duì)于很多不了解AMC競(jìng)賽的學(xué)生，不清楚競(jìng)賽的含金量，所以不知道是否應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間和精力去準(zhǔn)備AMC競(jìng)賽，那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以為大家分析一下，給大家一些參加AMC競(jìng)賽的理由，幫助大家更好的了解AMC競(jìng)賽，那么具體的AMC競(jìng)賽的含金量，為大家具體的介紹一下：

　　1. 很多頂尖學(xué)校，例如加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)，明確要求申請(qǐng)者提供AMC和AIME數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。

　　因此，這些頂尖學(xué)校在決定是否錄取一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，非?？粗剡@個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。

　　2. 其他很多沒有明確要求提供數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的頂尖學(xué)校在做錄取決定的時(shí)候仍然會(huì)非?？粗剡@些成績(jī)。

　　雖然這些學(xué)校沒有明著說(shuō)他們?cè)谧鲣浫Q定的時(shí)候會(huì)參考學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，但是這并不意味著這些學(xué)校不在乎學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。相反的，這些學(xué)校和那些明確要求學(xué)生提供數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的學(xué)校一樣，都非?？粗貙W(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，只不過(guò)是以一種隱性的方式而已。

　　3. 一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)為評(píng)估這個(gè)學(xué)生的核心能力提供了客觀、準(zhǔn)確、有力的證據(jù)。

　　這些核心能力包括解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)造性思考問(wèn)題的能力，利用定量工具分析問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)和今后的工作至關(guān)重要。因此，大學(xué)在招生的時(shí)候希望通過(guò)申請(qǐng)人在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的表現(xiàn)來(lái)證明這個(gè)申請(qǐng)人具備這些能力。

　　4. 學(xué)生在AMC和AIME中的成績(jī)相對(duì)于該學(xué)生在大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試(例如SAT, ACT)中的成績(jī) 而言，不僅起到了補(bǔ)充作用，而且更加重要。

　　大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的考試是為所有申請(qǐng)上大學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備的。因此，這些考試并不能把最優(yōu)秀的學(xué)生甄別出來(lái)。相反的，高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的重要功能就是讓最優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。所以，很多頂尖大學(xué)在招生錄取的時(shí)候非常重視申請(qǐng)人的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。他們希望從中找到最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　5. 參加AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽能夠幫助學(xué)生更好更輕松的準(zhǔn)備高中高級(jí)別的課程(例如IB DP大學(xué)預(yù)科文憑課程)和大學(xué)入學(xué)考試(例如SAT, ACT)。

　　AMC 10和AMC 12數(shù)學(xué)競(jìng)賽中覆蓋的很多內(nèi)容，例如方程和函數(shù)，在那些高中高級(jí)別的課程和大學(xué)入學(xué)考試中同樣會(huì)被測(cè)試。但是數(shù)學(xué)競(jìng)賽在測(cè)試這些內(nèi)容的時(shí)候，題目會(huì)深一些，靈活一些。所以，如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)了扎實(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練，那么當(dāng)相關(guān)題目出現(xiàn)在高中高級(jí)別課程或大學(xué)入學(xué)考試的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生就可以非常從容的應(yīng)對(duì)。

　　6. 參加AMC競(jìng)賽對(duì)學(xué)生上大學(xué)以后在很多學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都非常有幫助。

　　例如，AMC 12競(jìng)賽中有很多關(guān)于遞歸方程和序列的問(wèn)題。這些問(wèn)題在很多大學(xué)課程里(例如數(shù)學(xué)，物理，計(jì)算機(jī)，機(jī)械工程，電機(jī)工程，運(yùn)籌學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融，市場(chǎng)營(yíng)銷)都出現(xiàn)了。學(xué)生在準(zhǔn)備AMC競(jìng)賽中學(xué)習(xí)到了解決這類問(wèn)題的技巧對(duì)于今后在大學(xué)里學(xué)習(xí)這些學(xué)科仍然非常重要非常有用。

　　7. 如果一個(gè)學(xué)生打算申請(qǐng)或者轉(zhuǎn)入美國(guó)私立高中(無(wú)論該學(xué)生現(xiàn)在正在美國(guó)學(xué)習(xí)或者美國(guó)以外的其他國(guó)家學(xué)習(xí))，那么參加AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽大大增加該學(xué)生申請(qǐng)或者轉(zhuǎn)學(xué)成功的機(jī)會(huì)。

　　美國(guó)很多好的私立高中在決定是否錄取一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，非常希望這個(gè)學(xué)生展示出客觀的廣泛認(rèn)可的證據(jù)證明自己是優(yōu)秀的。AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)就屬于這一類。理由如下。

　　(1) AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽能夠客觀評(píng)估一個(gè)學(xué)生的多種核心能力，例如定量化的思考能力。

　　(2) AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽被美國(guó)中學(xué)和大學(xué)廣泛認(rèn)可。

　　(3) 跟其他中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試(例如ISEE, SSAT, HSPT)不同，美國(guó)私立K-12學(xué)校并不強(qiáng)制要求申請(qǐng)者提供這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)。正因?yàn)槿绱耍⒉皇撬袑W(xué)生都會(huì)參加這些競(jìng)賽。但事實(shí)上這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽比其他的標(biāo)準(zhǔn)化考試更能夠甄別出那些最優(yōu)秀的學(xué)生。因此，如果一個(gè)學(xué)生參加這些競(jìng)爭(zhēng)不是特別激烈的競(jìng)賽并且獲得好成績(jī)，那么這個(gè)學(xué)生就能夠立即從所有的申請(qǐng)者當(dāng)中脫穎而出。

　　8. 如果一個(gè)學(xué)生打算申請(qǐng)或者轉(zhuǎn)入美國(guó)以外的K-12學(xué)校，例如加拿大，新加坡，英國(guó)的中學(xué)，那么參加這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)會(huì)非常有幫助。

　　這些競(jìng)賽雖然是美國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是他們得到了全世界的認(rèn)可。因此，如果一個(gè)學(xué)生在這些競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，那么這個(gè)學(xué)生在全世界都具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　9. 如果一個(gè)學(xué)生打算參加美國(guó)以外國(guó)家的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，例如加拿大，新加坡的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，為了避免浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)準(zhǔn)備，最高效的準(zhǔn)備方式就是集中準(zhǔn)備好美國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　如果一個(gè)學(xué)生打算參加多個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那么這個(gè)學(xué)生并不需要分別準(zhǔn)備每一個(gè)競(jìng)賽。事實(shí)上，這些競(jìng)賽覆蓋的內(nèi)容和測(cè)試的解題技巧都是高度一致的。因此，準(zhǔn)備這些不同國(guó)家的競(jìng)賽的最高效的方法就是集中精力準(zhǔn)備美國(guó)的競(jìng)賽。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)這些美國(guó)競(jìng)賽胸有成竹了，那么這個(gè)學(xué)生參加其他國(guó)家組織的類似的競(jìng)賽也不會(huì)有什么問(wèn)題了。